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《什么是他像》教案设计初探

《什么是他像》是一篇探讨人际关系的文章，撰写者江淑娟以自己的亲身经历，讲述了一个关于两个人之间信任和沟通的故事。文章不仅反映了现代社会中存在的社交问题，也探讨了人际关系的重要性和维护方式。因此，在教学中，这篇文章可以为学生提供思考交流的课堂素材，并开拓他们的视野，提高他们的人际交往能力。本文旨在对《什么是他像》教案的设计进行初步探究和总结，以期帮助教师有效地利用这篇文章，引导学生对人际关系的深入思考和探索。

一、教学目标

1、学生能掌握文章的基本内容，理解人际关系的重要性和维护方式；

2、学生能借鉴文章中的思想，加强对自身的认识，提高人际交往能力；

3、学生能分析文章思想，并积极参与探讨、交流和共享对于人际关系的看法和经验；

4、学生能在语文学科中运用所学知识，进行文献阅读、思考和写作，并发挥自己的语文表达能力。

二、教学策略

1、开放性讨论：通过讨论学生的亲身经历，探究人际关系中的情感缘由和应对方式。

2、小组学习：将学生分成小组，指导他们分析文章，并就文章提出的问题进行讨论，加强合作学习和交流互动。

3、问答互动：通过提问和回答的方式，巩固学生对文章内容的理解和掌握。

4、课外拓展：引导学生在课外进行阅读和思考，积极参与社交活动，增强人际交往能力。

三、教学步骤

第一步：导入

引导学生回忆自己最近发生或正在发生的人际关系事件，并总结其中的问题和解决方式。通过导入，让学生了解人际关系对于自身精神状态和身心健康的影响，并为后续的讨论和探究做好铺垫。

第二步：阅读

教师向学生介绍《什么是他像》一文，并让学生阅读全文，重点理解文章内容和作者的思想。

第三步：解读

教师向学生详细解读文章中存在的问题和思想，并引导他们自主思考、回答问题。

第四步：讨论

将学生分成小组，分析文章中的思想，发表个人看法和经验，进行探讨和交流，加强合作学习和交流互动。

第五步：课外延伸

引导学生在日常生活中加强交往，积极参与社交活动，并总结经验和启示。

第六步：总结

教师对整个教学过程进行总结和回顾，引导学生反思所学知识，并根据学生表现评价和提出建议。

四、教学评价

教师可以根据学生的阅读理解、思考表达、讨论交流和延伸实践等方面进行评价，同时也要充分考虑学生个体差异和教学过程中的改进和调整。

《什么是他像》是一篇有思想的文章，它通过讲述作者自己的亲身经历，反映了人际关系中存在的沟通和信任问题。在教学中，教师可以通过讨论、小组学习、问答互动等方式，帮助学生理解文章的重点和思想，探究人际关系中的情感缘由和应对方式，并进一步加强人际交往能力。希望本篇文章能对你的教学实践提供一些有益的思路和参考。