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- 2024-03-04 发布于江苏
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YangtzeUniversityCollege
毕业设计开题报告
题目名称论乔叟《坎特伯雷故事集》中的人文精神
学部外语学部
专业班级英韩5081
学生姓名陈凤
指导教师郭玉莲
辅导教师郭玉莲
开题报告日期2011年10月29日
毕业设计(论文)开题报告
中文题目
论乔叟《坎特伯雷故事集》中的人文精神
英文题目
OnHumanisminChaucer’sCanterburyTales
一﹑题目来源
专题研究
二、研究目的和意义
人文主义思想在14世纪后期的英国已经出现和传播,乔叟英国著名的人文主义者。英国新兴的资产阶级和市民阶级是孕育乔叟人文主义思想的“沃土”,而意大利人文主义思想则指引了乔叟,使他最终冲破了中世纪的束缚而步入近代,成为英国文艺复兴运动的伟大先驱。乔叟在中世纪的英国与文艺复兴之间,担当了启下的历史重任。他主张男女平等,颂扬妇女解放;他同情劳动人民,对他们的美德大加褒扬;他也大胆地揭露了新兴资本主义的罪恶。这一切构成了乔叟人文主义思想的主要内容,而具体表现在《坎特伯雷故事集》中的人物刻画与情节发展上。一部文学作品就是一部历史的映射,《坎特伯雷故事集》通过不同阶层人们之间反映了整个社会的精神世界,不同的利益观、价值观、审美观造就不同的旅途故事,不同的故事又反映了不同阶层的生活追求和社会欲望,本文通过对作品中人文精神的研究,指出了人文精神的价值及其重要意义,以及其人文精神的具体体现,同时也能提高人们的诗歌艺术鉴赏力,以及大力弘扬人们的博爱精神。
三﹑阅读的主要参考文献及资料名称
[1]Donald.R,Howard,Chaucer:hislife,hisworks,hisworld[M],NewYork,1987.
[2]Tohn.H.Fisher,Chaucerinhistime,[J],Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,1983.
[3]E.Legouis.Cazamian.,AHistoryofEnglishLiterature[M],London,1933.
[4]IvorEvans,,AShortHistoryofEnglishLiterature[M],Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2003
[5]GusEvans,ZhouFei,ChaucerˊsCanterburyTales[J],worldculture,1983.
[6]PieroBoitaniJillann.,Chaucerstudies[M],Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress,2000.
[7]申富英,《英国文学》学习指南[M],济南:山东大学出版社,1999.
[8]王佐良,英国诗史[M],南京:译林出版社,1997.
[9]李赋宁,英国文学论述集[M],北京:外语教学与研究出版社,1997.
[10]邱紫华,论拉伯雷的“怪诞”美学思想[J],武汉:武汉大学学报(人文社科版)2004.
[11]亚里斯多德,诗学[M],北京:人民文学出版社,2002.
[12]王莹章,秦娟,乔叟人文主义思想探析[J],徐州教育学院学报,2004.
[13]王忠祥,聂珍钊,外国文学史[M],武汉:华中理工大学出版社,1999.
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