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幼儿游戏课题研究.pdfVIP

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  • 2024-03-04 发布于湖北
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幼儿游戏课题研究.pdf

    一、研究背景

    《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出要遵循幼儿的发展规律

    和学习特点，视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇

    心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度

    地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需

    要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

    《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活

    动，寓教育于各项活动之中”。从某种意义上说，幼儿的各种能力是

    在游戏中获得的。《纲要》还明确的把“环境是重要的教育资源，应

    通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，要

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