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2024年绿色班级管理，做一个快乐的班主任

绿色班级管理，做一个欢乐的班主任

先讲一个真实的事务:

1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教化。回来后在三万字的报告里这样写到：学生无论品德优实力凹凸，都认为自己不同凡响。无论公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化无人问津；课堂几乎处于失控状态。在结论部分中国的教化专家是这么写的；美国的初级教化已经病入膏肓，可以预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，美国也进行了回访，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起的最早睡的最晚的；他们的学习成果和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预料，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

25年过去了，美国病入膏肓的教化制度共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位学问型的亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培育出这样的人才。

中国的教化专家为什么不谋而合地错了呢？

根本的缘由在于，他们高估了管制和纪律的作用，低估了自由和权利的价值；高估了整齐共性的作用，低估了特性弘扬的价值；高估了学问训练的作用，低估了创建精神培育的意义。所幸的是。我们已经相识到自身教化的弊端，不断反思和改革。