六年级作文之小学四年级感谢和安慰的作文.docxVIP

六年级作文之小学四年级感谢和安慰的作文

小学四年级感谢和安慰的作文

【篇一：四年级语文上册】

四年级语文上册教学知识点

一、汉语拼音：（一）多音字

1课：称、薄2课：缝6课：铺13课：供20课：舍

1课：号（3页）4课：模（15页）6课：空（25页）13课：角（64页）14课：当（69页）15课：折（72页）16课：恶（74页）18课：几（88页）19课：乘（94页）（二）易错字

1课：昂、贯、薄3课：规5课：疑6课：虎、叠7课：蔽、搜9课：覆11课：融13课：餐15课：贪17课：旋21课：暴25课：嚷30课：捷二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢3课：灿、烂、规、律、寂、隙5课：疑6课：均、匀、触7课：宅、蔽、掘、抛9课：溢、凝、拆

11课：融、伐13课：脾、餐15课：贪、凭17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑20课：陵、辞21课：暴、裤、情22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡26课：荐、洽、燥29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

泡泡；第9课第三题（p44）；44页：课后练习（抄写句子）(4)体会句子的含义：第5课第二题（p24）；第26课第二题（p129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（p90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（p63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（p31）6、体会引号的作用：五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（p4）；语文园地一“我的发现”（p19）“读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（p27）；第17课第二题（p84）；第25课第二题（p122）；第9课“小泡泡”（p43）；第31课“小泡泡”（p149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（p107）；第21课“小泡泡”（p103）；第7课第二题（p31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（p90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（p144）（6）有条理地复述：第31课第二题（p151）2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（p44）；第11课第二题（p53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（p72）；

（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（p84）；第20课第二题（p102）；

（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（p105）；第22课第二题（p108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（p145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（p63）；149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》5、阅读拓展：

阅读链接：p27《随身带着笔记本》、p73周而复和夏尊笔下的猫、p115《给，永远比拿愉快》，、p124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋：p5钱塘江秋潮、p9青藏高原、p31法布尔、p45童话分类、p85世界著名遗产、p112爱的教育、p130修改符号、p152辽西白垩纪公园宽带网：p98“世界遗产资料”、p159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：p38《胸有成竹》、p119《杏林春满》（2）趣味语文：p20“对联”、p80东坡作对联

（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》（4）60页《雨中的树林、119页《过故人庄》7、课外阅读：第23课“小泡泡”（p111）（1）课文中朗读：

4页：一题13页：一题13页：三题31页：一题72页：一题84页