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读《如何解题》有感

在老师的强力推荐下，我拜读了知名数学家和数学教育家波利亚的著作《如何解题》。通过读了这一本书，给了我很深的感触，也给了我很大的启示。波利亚认为数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考；他把“解题”作为培养学生数学才干和教会他们思考的一种手段和途径。本书是他专门研究解题的思维过程的结晶。全书都是围绕一张“如何解题”表中的问题和建议而组织的。作者在书中引导学生按照表中的问题和建议思考问题，探索解题途径，进而逐步掌握解题过程的普通规律。

在《如何解题》一书中指出，解题分为四步走：

第一，理解题目，即审题。我们都懂得审题是解题过程中最基础的环节，能否审好题是解答题目的核心。在该部分，作者就明确的告诉我们应当如何审题，即：“为知量是什么？已知数据是什么？条件是什么？条件与否能满足？条件与否足以拟定未知量？或者它不够充足？或者多出？或者矛盾？”。在日常的教学中，老师经常对学生强调一定要认真阅读题目，认真审题，清晰的理解题目的意思。但事实告诉我们，学生在解题过程中的最普遍的局限性之处——对题目的理解不完整，无法完全挖掘出题目中所蕴含的信息这一状况并没有因此而的得到改善。通过学习该部分，即可在很大程度上协助学生形成良好的审题办法，进而养成良好的审题习惯。这个部分对于那些学习好的，有良好的阶梯习惯的学生来说可能其重要性不太突出，但对于更多的学生来说，学会审题将对他们对的解题起到极大的增