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幼儿园中班数学启蒙主题教育活动
一、活动目的
通过数学启蒙主题教育活动，促进幼儿对数学的认知和兴趣的培养，
提高幼儿的数感和数思维能力，为幼儿奠定数学基础。
二、教育目标
1.认知目标：幼儿能认识、比较、排序、计数、把图形从众多形状中辨
别出来，理性把握各种数学概念。
2.技能目标：幼儿能掌握简单的数学运算方法，加减法口算能力，满足
实际生活，例如算账、数钱等。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣和探究欲望，培养幼儿的数学思维，
增强幼儿的数学自信心。
三、教学内容
1.数学基础知识
1）数字认知：认识0-20的数字、计数、比较大小、正反顺序等。
2）几何图形认知：认识正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形。
3）时间与空间认知：根据时间顺序排序、按照空间位置描述。
4）量与数字运算：认识量的概念，进行简单的加减法口算。
2.数学游戏环节
1）丰富的数学游戏可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿数学思维：
A.数字匹配游戏：教师准备一组数字卡片，幼儿要找到相应的数字牌，
并将其贴到相应的数字位置。
B.量的比较游戏：教师准备两组相似的物品，让幼儿进行比较，推断
拥有更多或更少的数量，加深对于量的概念认识。
2）音乐与舞蹈结合对于幼儿的数学概念认识有很大的帮助，例如一首
简单的《数数歌》，让孩子们通过唱歌的方式，认识数字的顺序。
四、教学过程
1.引导幼儿认识数字0-20，认识数量概念，计数，比大小。
2.引导幼儿通过实物对数字的大小进行比较，感性认识数字的大小。
3.引导幼儿认识不同的几何图形，例如圆形、长方形、正方形、三角形。
4.组织幼儿进行数字拼图，锻炼幼儿的手眼协调能力与数学认知。
5.进行数字认知游戏，例如数字匹配游戏、量的比较游戏等。
6.引导幼儿认识时间的概念，按照时间顺序将卡片贴到时间轴上。
7.通过教学板书，引导幼儿理解加减法基本概念，进行口算训练。
8.进行数学竞猜游戏，根据图片描述数字数量，让幼儿口算对应的数字。
9.引导孩子认识重复模式，通过教师讲解，让孩子学会简单的重复模式，
利用图形的排列组合，创造出丰富多变的图形作品。
五、教学评价
1.本次活动能够增强幼儿的数学兴趣和探究欲望，培养幼儿的数学思维。
2.孩子们在活动中能够独立思考，勇于表达，充分发挥了自己的特长和
优势。
3.在活动中，教师能够鼓励幼儿积极参与，为已经掌握的知识点创造出
更多的机会与平台，以达到更好的巩固效果。
4.活动中让幼儿在不断的探究中对数学产生了浓厚的兴趣，对于提升幼
儿数学认知的效果是有着积极的作用的。
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