特殊教育课件：聚焦课标引领 赋能高效课堂.pptx

聚焦课标引领赋能高效课堂汪蔚红开化县培智学校2023年11月2日

录目个别化，高效课堂是关注每一个的课堂生活化，高效课堂是唤醒每一个的课堂活动化，高效课堂是激活每一个的课堂010203趣味化，高效课堂是激励每一个的课堂04

一、个别化，高效课堂是关注每一个的课堂《培智学校义务教育课程设置实验方案》中明确提出：学校应全面推进个别化教育，为每个智力残疾学生制订和实施个别化教育计划。

个别化

二、生活化，高效课堂是唤醒每一个的课堂培智学校义务教育《生活数学》课程标准指出：从学生日常生活出发，有效利用来自学校、家庭、社区等方面的资源，借助生活中的实际情境使学生经历数学知识实际应用的过程，积累运用数学知识解决生活实际问题的经验。

生活化找一找生活中的半圆形说一说生活中哪些地方看到过星期

三、活动化，高效课堂是激活每一个的课堂著名教育家陶行知提倡“做中学，学中做”。教育实践证明：学生的实践能力不是单靠书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地感知、运用多样的活动方式和方法，在不断的“学与做”的循环中尝试性地解决问题来获得发展的。

活动化看一看折一折剪一剪涂一涂拼一拼找一找

四、趣味化，高效课堂是激励每一个的课堂培智学校义务教育《生活数学》课程标准指出：要在数学活动过程中，重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让学生体会数学在实际生活中的作用与价值，帮助学生