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初三英语教学工作计划安排8篇

依据市教研室的有关精神，结合本组的实际状况和学生的（英语学习）状况，改良上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、的撰写、课题的申报、七（八年级）学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，鼓励教师多（反思）和多（总结），提高专业水平和教学力量，加强教研组的建立;连续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生安康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1、进一步加强理论学习。

更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的（训练）理念指导自己的训练教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价（方法）的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造（高效课堂）。

按规划上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带着大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课。

因此要做到有规划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和训练教学力量。

4、初三备考是重中之重，加强初三（毕业）班工作的讨论。

提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习《中考说明》《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试力量的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。

5、加强科研（文化）建立，让讨论成为习惯。

讨论能转变教师的生存状态，努力创设讨论文化。本学期乐观响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6、连续建立本学科的资源库。

建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建立资源库。

7、连续开展多样的学生活动。

吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生安康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带着下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的训练事业奉献最大力气。

初三英语教学工作规划安排2

一、指导思想：

1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们（学习英语）的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，并培育他们的创新精神;

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

3、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现力量目标，注意学生的情感、态度和价值观的培育。

4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的构造与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学目的：

1、要使学生受到听、说、读、写的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标：

1、语言技能：

听：

(1)能