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《颐和园》教案及教学反思

《颐和园》这篇课文，根据巡游的依次记叙，移步换景，写得很有特色。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜爱!

《颐和园》教案及教学反思1

其次课时

一、复习巩固旧知

课文按什么依次介绍颐和园的?主要介绍了颐和园的哪几个景点?

板书：

长廊佛香阁昆明湖十七孔桥

二、精读课文，领悟语句，品尝语言美

1、学生自由朗读课文：

想想颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象，把描写该处景物的段落多读几遍，说说这处景物有什么特点?

2、学生小组间沟通学习状况：

老师巡察，关注学生的学习状况。

3、全班沟通学习状况：

师：颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象?并说说为什么会给你留下深刻印象?

学生可能会抓住重点段(课文的2～5自然段)来谈体会：

⑴引导学习其次自然段：

描写长廊的长，横槛上的五彩画没有哪两处是相同的，长廊两旁花木成荫。

①CAI出示句子：

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物，花草，风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

②学生读后谈理解：

读了这几句话，你感觉长廊这个景点有什么特点?

(长廊“长”的特点可与“教室”的长做个比较来感受长廊的长。)

③出示长廊图片：

观赏长廊，感受长廊的长、美。

④指导朗读：

长廊真是长呀，横槛上面几千幅画又各不相同，画家真宏大呀!请同学们感情朗读这几句话。

⑤请同学们仿照这几句话来说说教室走廊的特点，如：

走廊地面的水磨石被同学们拖得发白发亮，一侧的水泥柱子特别坚实，不锈钢栏杆在阳光下闪闪发光。

⑵自主学习第三自然段：

描写佛香阁、排云殿的壮丽。

①CAI出示句子：

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑屹立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面那一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。

②指名读句子，谈体会：

我读后感觉佛香阁闪闪发光，排云殿金碧辉煌。

③师指导写法：

比起“长廊”，“佛香阁、排云殿”两处景点所花的笔墨特别少，是略写。

④出示“佛香阁”插图：

齐读大屏幕上的句子。边读边观插图，感觉佛香阁、排云殿的宏伟。

⑶抓重点，体悟第四自然段：

①CAI出示句子：

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

②学生读后谈感受：

昆明湖特别安静，特别绿。昆明湖湖面像镜子一样光滑。……

③点明比方句：

“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”

比方形象、详细。

④师：“游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹”这句话更强调了湖面的安静。句中哪一个字用得最形象?为什么?

(体会“滑”字用得精确、形象，与“划”字比较，体会用词的精确。)

⑤启发想象：

作者留意视察，又发挥想象，把昆明湖的静与绿写活了。由昆明湖的“静”你还知道哪些描写“静”的句子?

(课文《我们的民族小学》中“窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。”)

⑥观赏美景，感情朗读。

⑷赏读第五自然段：

①CAI出示句子：

“昆明湖围着长长的堤岸，堤上有几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。”

②学生读后谈体会：

这段话具体描写了昆明湖的美景，有长长的堤岸，有不同式样的石桥，有湖心小岛。主要写了湖中十七孔桥。

③老师总结：

这段话具体描写了昆明湖的美景，是详写。

④CAI播放昆明湖的美景，并配音朗读出示的语句。

⑤学生感情朗读该段，想象美景。

三、总结全文