第5课+中国古代官员的选拔与管理【课件】--+课件-【高效课堂精研】高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

《同家制度与社套治理》第二单元官员的选拔与管理第5课中国古代官员的选拔与管理【课程标准】了解中图古代官员选核方式的更选过程和不同阶段的特征，知道中央集权下古代中图的官员考核和监察制意。北魏中书令李冲秦国大良造商鞅而优明朝内阁首辅张居正北宋参知政事王安石《同家制度与社套治理》第二单元官员的选拔与管理方)时而变随事而治第5课中国否母官员的选抗与管浙江省桐庐分水高级中学王武训【课程标准】了解中国合代官员选技方式的更选过程和不同阶段的特征，知道中夹集权下台代中国的官员考核和监察制度。一明者因时而变——中国古代的官员选核1.无功不受禄——战国时期的官员选拔不以禄私其亲，功多者授之。——《战国策.蒸策二》选练举贤，任官使能。——《史记.赵世家》见功而与赏，因能而受官。——《韩非子》有军功者，各以率上受爵。——《史记.商君列传》①战国时期各国选官的途径和标准是什么?途径：荐举、军功标准：才能、军功②结合时代背景，分析发生如此变化的原因?战国形势图属匈奴月西汉西汉时期全图个锁意进取开露扩士的王朝道城都护将西域纳入了重大同时西汉明力半数顿土划归中国在北方强的阅数迁国与西汉争战不意最终锁西汉所击败”对西域主要国家则在其活动的大致方位上标由面名并来盖界夫余鲜单西汉是无其，(是中国酸入http:/Nwbj秦朝“以法为教，以吏为师”西汉“察举制”两汉：汉武帝察举制先考察被举者在乡里的舆论评价、为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分类制度门类常科岁举，有人数规定、具体标准孝廉、茂才特科无固定时间，有具体标准贤良方正、贤良文学、明经意义：为两汉政权选拔了大批人才。举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。——《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》内蒙古和林格尔东汉墓壁画中的举孝廉图2.以官来举士——两汉至魏晋南北朝的官员选拔魏晋南北朝九品中正制曹魏因應時势訂立九品选官标准一品二品三品四品五品六品→七品八品九品官品九品家世、道德与才能制度评价利于选拔人才；用人权归中央；形成累世公卿。士林学门九品中正制公門有公卿門有卿上品無寒門下品無勢族上上上中上下中上中中中下下上下中下下中正九品一品二品三品四品五品六品七品八品九品乡里豪族官场官族科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉《中国制度史》①根据材料并结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制度的历史进步性。选官制度：察举制；九品中正制。科举制的历史进步性：1.有利于破除结党营私之弊；2.打破世家大族垄断官场特权；3.扩大统治基础，提高官员文化素质。4.相对公平公正；②结合教材，回答隋朝实行科举制的背景?3.学而优则仕——隋唐至明清的官员选拔科举制时期阶段概况隋朝确立隋文帝分科举人；隋炀帝设立进士科(标志形成)。唐朝完善贞观年间增加考试科目，以明经和进士为主；武则天创设武举和殿试。宋朝发展考试分乡试、省试和殿试三级；科目减少，进士科为主；考试实行糊名、誊录、锁院等。元朝恢复时断时续；将儒家经书作为科举考试基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。明清加强考试分乡试、会试、殿试三级；八股取士；南北卷。清末废除宋·《琼林宴》3.学而优则仕——隋唐至明清的官员选拔明清时期科举考试分为乡试、会试、殿试三级。①乡试：每三年在各省省城举行，考中者称为举人。②会试：由礼部主持，于乡试次年春天举行，考中者成为贡士。③殿试：在会试后举行，由皇帝主持，通过者成为进士。进士分三甲：一甲二名分别为状元、榜眼、探花，赐进士及第等；二甲、三甲均取若干名，分别赐进士出身和同进士出身。范进中举县试、府试童生会试贡士头名称会元院试秀才乡试举人头名称解元殿试进士头名称状元“天子堂”保和殿的《《《神性根兆惊指燃 作物神创之代解心和利价脚其的形附物喻顺料惊作重别似;怜科举考试以名列第一者为“元”,乡试第一称解元，会试第一称会元。殿试第一称状元。据考证，自唐高祖武德五年(622年)的第一位科举状元孙伏伽(河北故城县人)开始，到清光绪三十年(1904年)最后一位状元刘春霖(河北肃宁县人)止，在这1283年间，科考的榜数为745榜，共产生了592名状元(一说504人),加上其他短命政权选考的状元以及各代的武状元，中国历史上总计可考的文武