部编版八年级上册语文《雁门太守行》说课课件教学.pptxVIP

;学习目标;作者介绍;写作背景;读一读;初读感知;初读感知;初读感知;初读感知;精读品味;精读品味;小结;小结;;饮酒;【陶渊明】(约365-427)，一名潜，字

元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因

宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先

生”，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。;写作背景;体会感情

把握节奏

读准字音

朗读课文;饮酒（其五）

陶渊明

结庐/在人境，而无/车马喧。

问君/何能尔？心远/地自偏。

采菊/东篱下，悠然/见南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言。;结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。;采菊东篱下，悠然见南山。;山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。;采菊东篱下，悠然见南山。;山气日夕佳，飞鸟相与还。;;合作探究;归隐田园，虽说仍然离不开“人境”，但却没有了这样的烦扰，所以诗人说“而无车马喧”。

“心远地自偏”，实际上道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是追求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否偏远。这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪的思想感情。;写作特色;2.语言朴素，结构严密。

前两句写对安静生活的追求，第三句承上发问，第四句回答作结。最后两句直抒胸臆，从自然景色中领悟到生活的真谛，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。;课文小结;板书设计;拓展阅读