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北师大版小学数学一年级上册

《快乐的午餐》说课稿

【说教材】

快乐的午餐是北师大版一年级上册第一单元的内容，教材通过“小松鼠吃饭”这一情境图，引导学生提出问题。在此基础上引导学生在两个层次上进行探究、解决问题。通过自主探究、动手操作等方法解决问题，让学生理解“一样多”“谁比谁多或少”，初步认识一一对应的数学思想。为后续进一步学习“比较”打下基础。

【说学情】

一年级的学生生活语言较丰富，但缺乏数学语言；他们思维活跃，敢于暴露自己的思维过程和结果。小学生好动而且持久力差。因此，应采用丰富多样的教学方式，激发学生学习数学的兴趣。

【说目标】

知识与技能目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。

过程与方法目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。

情感态度与价值观目标：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。

【说重难点】

教学重点：理解“一样多”“谁比谁多或少”。

教学难点：初步认识一一对应的数学思想。

【说教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1.谈话:小朋友们,秋天到了,漫山遍野的松果都成熟了,小松鼠们采摘到课好多好多的松果。今天中午,它们决定好好地庆祝一下,享受一个丰盛的、快乐的午餐。揭示课题:快乐的午餐(并板书)。

2.观察主题图,说说你看到了什么。

学生交流汇报:松