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生物下学期工作计划

生物下学期工作计划15篇

日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，请一

起努力，写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？

以下是小编为大家收集的生物下学期工作计划，希望对大家有所帮助。

生物下学期工作计划1

一、学情分析

不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些

生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装

片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽

所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散

思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无

论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。

二、教材分析

本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。下面对教材内容

作基本分析：

《生物学》下册共两个单元——《环境中生物的统一性》和《环

境中生物的多样性》。第一单元的共两章：第7章生物体有相同的基

本结构和第八章生物体有相似的结构层次。第一单元教材通过观察与

思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、

组成，并通过使用显微镜来深入理解，层次分明，逻辑性强，知识完

整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故

事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生知识和

能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。

另外这两章加大了实验探究的力度，注重培养提出问题、作出假

设的能力，以及收集和处理数据的技能，鼓励学生在完成探究活动后，

如果发现结论与其他人不一样，一定要分析原因。本章还提供了丰富

的、形式多样的活动内容，包括讨论、科学探究、观察、演示、评价

等，培养学生通过探究获取知识的科学态度。

第二单元共五章内容：

第9章：地面上的生物

具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献，通过了解它

们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然，保护大自然，我与

自然的环境和谐相处。

第10章：水中生活的生物包括两节

水中的动物和藻类，教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”，

“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及讨论，资料分析、DIY等活动

的安排，指导学生如何解决问题，本章重视科学探究与观察能力的训

练与学习，达到了“做中学”的目的。

第11：章空中的生物

包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生探究能力和观察

能力的培养，设置的探究观察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特

征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等，这些活动的设置可以进

一步改变学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学知识，

领悟科学方法。

第12章：土壤里的生物

对于土地壤里的生物，学生平时不易见到，与人类的关系又是隐

性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生物圈的作用是非常大

的，因此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通过“探究活

动”、“观察与思考”、“课外实践”、“资料”、“实验”等，加

强学生的观察能力、实验能力、科学探究能力以及分析、推理、概括、

综合等思维能力和实践能力。

第13章：生物制品的命名和分类

学习科学的分类方法，体会科学分类的好处，帮助学生领悟各类

生物和人类生活的密切关系。本册最后编排了第四单元的“单元小

结”，目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以

及情感态度价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础知识

的理解。

三、教学目标

1、知识目标：

让学生知道生物体的基本结构。知道生物体有相似的结构层次。

了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多

样性的活动。各种生命活动的大致过程及相关的结构基础。了解水中

和地壤中的各种生物的生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境

密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的`影响。

2、能力目标：

通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学

探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并

实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究

的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据

的技能。培养学生收集和处理信息的能力