学前教育活动设计春天.pptx

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学前教育活动设计春天

2024-01-25

汇报人：XXX

目录

春天主题引入

春天主题活动设计

春天主题课程安排

家长参与与家园共育

活动实施与效果评估

资源整合与拓展延伸

01

春天主题引入

1

2

3

春天季节特点

多彩的季节

春天是多彩的季节，各种花卉竞相开放，草地变绿，树木发芽，大自然换上了五彩斑斓的衣裳。

天气逐渐变暖

春天的气温逐渐回升，天气变得温暖宜人，不再像冬天那样寒冷。

万物复苏

在春天，植物开始发芽、生长，动物也开始活跃起来，大自然呈现出生机勃勃的景象。

水域的变化

植物的生长

动物的活跃

春天与自然界变化

春天的到来也使得水域开始发生变化。冰雪融化，河流、湖泊的水位上升，水流变得湍急。

在春天，植物开始从休眠状态中苏醒过来，种子发芽，树木长出新的枝条和叶子。

随着天气变暖，动物也开始活跃起来。一些候鸟开始迁徙，昆虫也开始出现。

春天与人们生活关系

户外活动增多

春天的天气适宜，人们开始进行更多的户外活动，如踏青、赏花、植树等。

农事活动的开始

春天是播种的季节，农民们开始忙碌起来，进行耕种、施肥等农事活动。

节日与习俗

春天还有一些重要的节日和习俗，如春节、元宵节、清明节等，这些节日和习俗与春天的到来密切相关。

02

春天主题活动设计

通过植树节活动，让幼儿了解植树的意义和重要性，培养幼儿的环保意识和团队合作精神。

活动目标

组织幼儿参加植树活动，向幼儿介绍植树的步骤和注意事项，鼓励幼儿亲手种下树苗，并为树苗浇水、施肥。

活动内容

引导幼儿观察树苗的生长过程，记录树苗的生长变化，培养幼儿的观察力和责任感。

活动延伸

植树节活动

活动内容

选择适合幼儿年龄和体力的春游地点，组织幼儿进行户外游戏、观赏美景、野餐等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。

活动目标

通过春游活动，让幼儿感受春天的气息和美丽景色，增进幼儿对大自然的热爱和向往。

活动延伸

引导幼儿用画笔、相机等记录春游中的美景和趣事，鼓励幼儿与家长分享春游的感受和收获。

春游活动

通过花卉展览活动，让幼儿认识和了解各种春季花卉的特点和美丽之处，培养幼儿的审美能力和对花卉的热爱。

活动目标

组织幼儿参观花卉展览，向幼儿介绍各种花卉的名称、特点和寓意，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达对花卉的感受和喜爱。

活动内容

引导幼儿亲手种植花卉，观察花卉的生长过程，培养幼儿的实践能力和耐心。

活动延伸

花卉展览活动

通过手工制作春天主题作品，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中感受春天的气息和美好。

活动目标

提供丰富的手工材料和纸张，引导幼儿制作春天主题的手工作品，如春天的画作、手工花、春天的卡片等。

活动内容

鼓励幼儿将制作好的手工作品送给家人或朋友，分享春天的喜悦和美好。同时可以在班级或学校进行作品展示和交流，增进幼儿之间的友谊和合作。

活动延伸

手工制作春天主题作品

03

春天主题课程安排

选择适合幼儿年龄段的春天主题故事，通过讲述、角色扮演等方式，帮助幼儿理解春天的特点和意义。

讲述春天的故事

选取简单易懂的春天诗歌，通过朗诵、表演等形式，引导幼儿感受春天的美好和诗意。

朗诵春天的诗歌

语言领域：讲述春天故事、朗诵春天诗歌

组织幼儿亲手种植春天植物，如向日葵、豌豆等，并引导幼儿观察记录植物的生长过程，了解植物的生长条件和特点。

通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍春天动物的习性，如蝴蝶的迁徙、小鸟的筑巢等，激发幼儿对动物的好奇心和探索欲望。

科学领域：观察植物生长、了解动物习性

了解动物习性

观察植物生长

提供绘画材料和纸张，引导幼儿用画笔表现春天的景色，如绿树、鲜花、小鸟等，培养幼儿的审美能力和创造力。

绘画春天美景

利用废旧材料、彩纸等，组织幼儿制作春天主题的手工作品，如春天的花园、春天的动物等，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

手工制作春天作品

艺术领域：绘画、手工制作表现春天美景

户外运动锻炼

组织幼儿进行春天的户外运动，如跑步、跳绳、球类运动等，提高幼儿的身体素质和运动能力。

感受阳光和大自然

引导幼儿在户外活动中感受春天的阳光、微风和花香，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

健康领域：户外运动锻炼，感受阳光和大自然

04

家长参与与家园共育

03

02

邀请家长参与春天主题的活动设计，共同讨论和制定活动方案。

01

家长参与活动设计

鼓励家长提出自己的建议和想法，让活动设计更加贴近孩子的需求和兴趣。

利用家长的职业、兴趣等资源，为活动设计提供多样化的视角和思路。

收集的材料可以用于环境布置、手工制作等活动，丰富活动内容。

请家长协助收集与春天主题相关的材料，如春天的图片、花朵、树叶等。

家长可以带领孩子一起收集材料，增加亲子互动的机会。

家长协助收集材料

鼓励家长陪伴孩子参加春天主题的活动，