儿童运动教学案例.docVIP

近年来，随着人们生活水平的提高，家长们开始在孩子的教育方面下大功夫，其中儿童运动教学也越来越受到关注。正确的运动教学，不仅可以让孩子得到健康的锻炼，还可以培养孩子的自信心，集体荣誉感等多方面能力。下面我们以一个儿童运动教学案例为例，来了解如何进行科学的儿童运动教学。

一、案例描述

托马斯是一家幼儿园的老师，他负责的班级是4-6岁的小朋友。其中有一个7岁的小男孩，他是班里唯一一个比较爱闹腾的孩子。在托马斯开始教授课程时，这个男生总是难以保持安静，课上也经常打岔，无法专注学习。

于是托马斯决定从孩子喜欢的事情入手，来将他的注意力吸引过来。托马斯很清楚这个男孩喜欢跑步和跳跃，于是他决定在体育课上给孩子们讲解如何通过摆动手臂保持身体平衡的方法。

托马斯让孩子们朝一个方向站好，两腿打开与肩同宽，然后让孩子们将双臂伸直，在臂长的一半处将两臂折弯。接着，在托马斯的示范下，孩子们跳起来，先用左脚着地，同时抬起右臂，接着右脚着地，同时抬起左臂。这样的锻炼可以提高身体的平衡感和协调性，同时也增强了孩子们的自信心。

二、科学的运动教学

对于科学的运动教学而言，首先要做的是了解孩子的身体状况，然后根据孩子的特点，制定相应的教学计划。

1、考虑到孩子发育不完全，学习能力相对较弱，教学应该注重亲密互动，让孩子们在悦目的气氛中学习知识，增强兴趣与动力。

2、从学习周期上来讲，一般儿童在开始学习时，学习周期较短，所以在刚开始的阶段，需要给孩子们较短的时间，进行简单的动作练习，积累儿童体育知识。

3、在教学细节上，要注意学生姿势的正确性，方法应该简单易懂、一步一步的教授。要深入到每一个孩子的周围，在帮助孩子掌握知识的同时，改正每个孩子的不足。

4、在教学过程中，要留意孩子的身体状况。如果发现孩子身体状况有限，并不适合进行某些运动项目，则应该在适当的时间告知家长，在这个方面进行我就出现了。

三、案例教给我们什么？

上述情况折射出了科学的运动教学应该是：找到从儿童角度出发的切入点，分析孩子的身体特点，给予孩子最适合的锻炼方式，让孩子在健康体魄的基础上培养自信心和集体荣誉感。在科学的教学方法基础上，加之教师的亲密关怀和鼓励，我们可以在儿童运动教育中取得良好的成果。我们相信，只要在日常的教育工作中，充分体现孩子的特点和需要，头脑清醒的教育工作者一定可以让我们的下一代更健康、更快乐的成长。