《把栏杆拍遍》课件(江苏省县级优课).pptVIP

辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。*梁衡震川高级中学张芳梅?

楚天千里清秋，

水随天去秋无际。

遥岑远目，

献愁供恨，

玉簪螺髻。

落日楼头，

断鸿声里，

江南游子，

把吴钩看了，

栏干拍遍，

无人会，登临意。

休说鲈鱼堪鲙，

尽西风，

季鹰归未？

求田问舍，

怕应羞见，

刘郎才气。

可惜流年，

忧愁风雨，

树犹如此!

倩何人、

唤取红巾翠袖，

搵英雄泪？

——水龙吟·登建康赏心亭

请在文中找出统领全文的一句句子。这也就注定了他的词及他这个人在文人中的惟一性和历史上的独特地位。线索一：他这个人——惟一、独特思考：在作者看来辛弃疾是一个怎样的人？请在文中找出。（提示：抓住作者评析时的关键句）关键句：“辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。”在作者看来，辛弃疾其实是一位“时刻忧心如焚的政治家”，他“由行伍出身，以武起事”，“最终以文为业”，成为一位大词人。1、“武人”辛弃疾仔细阅读课文，说说辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？作为“武人”的辛弃疾是一个血气方刚、骁勇善战的武夫，“为了光复大业”，他决心“以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸”。文章选取了他单人独马追杀偷印之贼、跃马横刀突入敌营生擒叛将两件充满传奇色彩的典型事件来突出他的“武人”性格。2、“政人”辛弃疾思考：作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？他有着怎样特殊的遭遇？“他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。”“他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。”辛弃疾被任用的20多年期间竟然有37次的频繁调动。“每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执著地工作”，简直是个工作狂。他爱提意见，45年间，“他都不停地上书，不停地唠叨”，不停地要求痛杀贼寇，收复失地。善于对比与杜甫、卢纶比较（有亲身经历）与陶渊明、白居易比较（在出世与入世间矛盾）与豪放的苏轼比较（民族仇、复国志，胡尘飞、金戈鸣）与婉约的柳永、李清照比较（艺术美感中有政治与哲理）思考：为了表现辛弃疾是历史上独特的并具有惟一性的词人，文中运用的对比手法，结合文本进行具体分析3、词人辛弃疾思考：武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的词人？1.历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打。2.但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。3.说到底，才能和思想是一个人的立身之本。辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。线索二：他的词——惟一、独特思考：文中作者是如何评价辛弃疾的词的？示例：《破阵子》——气势磅礴的报国之作《水龙吟》——忧国孤客的悲愤之作《菩萨蛮》——心忧山河的心郁之作《永遇乐》——自嘲姓氏的辛酸之作《摸鱼儿》——借史抨政的忧愤之作《水调歌头》——咀嚼闲愁的寂寞之作《丑奴儿》——深含政治的婉约之作对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。探究：文章标题为什么不叫“辛弃疾传”，而要叫“把栏杆拍遍”？?

楚天千里清秋，

水随天去秋无际。

遥岑远目，

献愁供恨，

玉簪螺髻。

落日楼头，

断鸿声里，

江南游子，

把吴钩看了，

栏干拍遍，

无人会，登临意。

休说鲈鱼堪鲙，

尽西风，

季鹰归未？

求田问舍，

怕应羞见，

刘郎才气。

可惜流年，

忧愁风雨，

树犹如此!

倩何人、

唤取红巾翠袖，

搵英雄泪？

——水龙吟·登建康赏心亭

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