构成物质的微粒—中考化学专题复习.docxVIP

中考化学专题复习——构成物质的微粒

复习目标：梳理汇总零散的微粒知识，提炼出物质的微粒观,通过物质的微粒观解释生产、生活中的一些现象，培养对微观世界学习的兴趣。

【自主构建】

请同学们回顾以下知识：

下列物质各是由什么微粒构成的

干冰 铜 氯化钠 金刚石

请同学们用微粒的知识解释以下事实：

在报纸上的一个墨点就含有1018个碳原子，一万个氧气分子连接起来的长度还不到1微米：

水银温度计可以指示温度的高低：

在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发的快：

空气很容易被压缩，而水却不容易被压缩：

（ 5 ） 水 通 电 分 解 分 成 氢 气 和 氧 气 ：

归纳总结：

在初中化学中你学习了微粒的哪些知识

【课内探究】

一、联系整合，形成观念探究点一：微粒间的关系

结合原

结合

原

子

结合

金属、稀有气体等

（金刚石、晶体硅、二氧化硅）

分解

分子

集聚

氢气、氧气、水、氯化氢等

得到或失

去电子

离子

结合

（静电作用）

氯化钠、硫酸铜、碳酸钙等

回答下列问题：

金属铁是由 （填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由 构成的。

原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为

①当a= 时，该粒子是原子。

②当a=8时，该粒子是 （填“原子”、“阳离子”或“阴 离子”）其符号为 。

氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象： 。

探究点二：用微粒的观点分析物质的变化

物质的微观结构是物质宏观变化的依据，化学符号是联系宏观变化与微观结构的中间桥梁，

1.用微观示意图表示水受热蒸发和水通电分解这两个变化的本质，并思考画好微观示意图的关键是什么

1.用微观示意图表示水受热蒸发和水通电分解这两个变化的本质，并思考画好微观

示意图的关键是什么

试着画出下列物质的微观结构示意图：氧分子 氢分子

二氧化碳分子 氨分子 氯化氢分子

2.结合微观示意图，分析这两个变化的本质。变化1

2.结合微观示意图，分析这两个变化的本质。

变化1氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合：发生反应的微观过程如右图所示。实际参加反应的微粒是 ，而Na+、Cl-则是“旁观者”，并没有参加反应。从粒子的角度具体分析该反应的本质是 。

变化2锌加入硫酸铜溶液中：发生反应的微观过程如右图所示。实际参加反

应的微粒是 ，而SO2-则是“旁观者”，并没有参加反应。从粒子

4

的角度具体分析该变化是化学变化的原因是：

。

勇于挑战：请写出反应上述反应之一的化学方程式

，在此基础上，你还能写出一个更能深刻表示该变化微观本质的式子吗

在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微

观模拟示意图是：

A B C

A物质属于 （填“混合物”、“单质”或“化合物”）。(2)该反应的反应类型为 。

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式 。(4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息（请写一条） 。

化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学。

现有下列化学式或微粒符号：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中，“2”表示2个分子的是 （填序号，下同），表示每个微粒带2个单位电荷的是 。

一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁（四种物质均由分子构成），反应前后微观示意图如右。下列说法正确的是（填选项）。

反应前后共有4种原子 B．该反应有单质生成C．反应前后元素化合价都不变D．化学变化中分子和原子均可再分E．该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是2∶3

胃酸过多须服用抗酸药。下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒：

抗胃酸药

抗胃酸药

有效成分

复方氢氧化镁片剂

Mg(OH)

2

铝碳酸镁片

AlMg(OH)CO

3 3

构成微粒 Mg2+、OH— Al3+、Mg2+、OH－、CO2－3

由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异。

①Mg(OH)起抗酸作用的微粒是 （填微粒符号，下同）。

2

②铝碳酸镁与盐酸的反应为：AlMg(OH)CO+5HCl=MgCl+AlCl+4HO+CO↑。铝碳酸镁起抗酸作

3 3 2 3 2 2

用的两种微粒是 、 。

总结与反思：

通过以上探究，你对物质发生物理变化和化学变化时的微观本质又有了什么新的认识

【巩固训练】

初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。

（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易

（2）

是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易