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- 2024-03-05 发布于河北
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《获得教养的途径》观评记录
优点：
备课充分，课堂环节丝丝入扣，通过合理的问题设计引导学生进行思考；
课堂中，充分体现了学生的主体作用，教师只在关键处给予必要的引导；
教师引导富有启迪性，教态亲切和蔼，在教学策略上循循善诱，耐心细致；
教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。
缺点：
缺少必要的板书；幻灯片没有事先调试好。
对于文本的挖掘不够深入、细致，尤其是对重点句子的理解不够透彻。
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