高中英语课件：读后续写思维导图情节构建课件2023届高三英语写作专项.pptx

后续写读

读后续写的具体要求提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。--《考试说明》

读后续写的高考评分标准一.评分原则：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.评分时，应主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性；4.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。5.如书写较差，以至影响交际，可将分数降低一个档次。6.词数少于130的，从总分中减去2分。

读后续写四个步骤1.通读全文，理清脉络。2.抓住关键，构思框架。3.增加细节，展开续写。4.检查优化，整洁誊写。心理描写环境描写动作描写外貌描写

Howtoreadthematerial?

一、读基本要素whenwherewhowhatthedayofthebigcross-countryrunthescenewherethebigcross-countryrunwouldtakeplaceDavid,I,theschoolscoachDavid因为脑部疾病影响行动，教练担心他被嘲笑而让他选择是否继续参加比赛。David选择放弃，而“我”作为该学校特殊教育老师，决定帮助鼓励他参加比赛。

二、找伏笔，理清情节。IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewassmallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasntwiththeotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.Iquicklysearchedthecrowdfortheschoolscoachandaskedhimwhathadhappened.Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim,heexplaineduncomfortably.Igavehimthechoicetorunornot,andlethimdecide.Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim问题所在退赛原因

Ibitbackmyfrustration(懊恼).Iknewthecoachmeantwell-hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted暗示有转机hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward他异于常人的具体表现

Davidhadabraindiseasewhichpreventedhimfromwalkingorrunninglikeotherchildren,butatschoolhisclassmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwaysparticipatedtothebestofhisability