七年级语文教案散文诗6笔记.docVIP

作为一名七年级语文老师，教案编写与课堂教学是我们日常重要的工作内容。其中，散文诗的教学对于学生的文学素养提升也有着非常重要的作用。因此，本篇文章将围绕七年级语文教案散文诗6笔记整理进行探讨，以期能够对教师教学工作有更好的参考价值。

一、第一课：徐志摩《再别康桥》培养学生的文艺情趣

本课的重点在于学生通过深入分析这首经典的散文诗《再别康桥》，了解徐志摩的文学风格和情感表达。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

引导学生感悟徐志摩对康桥的怀念之情，并且了解他离别康桥的原因，进而让学生更好地理解这首诗的情感表达。

让学生学习“惜别”的意义，了解“珍惜当下”的重要性，通过加强“心灵与自然”的联系，培养学生的文艺情趣。

引导学生形成批判性思维，让学生从多角度把握这首诗的意义，让学生的思维更为开阔、灵敏，提升学生的文学素养。

二、第二课：罗隆基《生命诗歌》培养学生的品德情操

本课的重点在于学生通过深入分析这首经典的散文诗《生命诗歌》，了解生命的宝贵和人生的意义。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

引导学生探索生命的意义和人生的真谛，让学生了解人生的短暂和珍惜生命的重要性。

帮助学生了解诗歌的基本结构和修辞手法，提高学生的文学素养和语感。

培养学生的人文情怀和高尚品德，同时让学生的思想更加成熟和高妙，提升学生的综合素质。

三、第三课：李贺《将进酒》培养学生的诗歌意境感受

本课的重点在于学生通过深入分析这首经典的散文诗《将进酒》，感受诗歌的意境和厚重的历史文化底蕴。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

让学生了解诗歌的种类和特点，引导学生深入体验诗歌的意境和情感表达。

通过该诗诗人的创作背景和言行举止了解唐代的文化背景。

帮助学生了解历史文化背景下的文学氛围以及中华文化的博大精深，提升学生的文化修养。

四、第四课：余光中《乡愁》培养学生的思维能力和情感表达能力

本课的重点在于学生通过深入分析这首经典的散文诗《乡愁》，了解亲情、乡愁等情感的表达以及人文地理的相关知识。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

引导学生探索乡愁的内在含义，促进学生对亲情、故乡等情感的认识和理解。

让学生理解诗歌的修辞手法和结构特点，提高学生的语言能力和语感。

通过该诗诗人的人生经历，启发学生思考人生的意义和践行的价值，提升学生的人文素养和综合素质。

五、第五课：贺知章《静夜思》培养学生的文化素养

本课的重点在于学生通过深入分析这首经典的散文诗《静夜思》，了解唐代的文化底蕴和当时的诗歌创作背景。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

让学生了解该诗的时代背景和历史文化，提高学生的文化素养和对中华文化的认识。

通过分析诗歌的意境和情感表达以及几个主要的修辞手法，提高学生的文学素养和高超的语言运用能力。

帮助学生加深对传统文化和诗歌的认识，让学生更全面地了解中华文化精髓，提升学生的本土文化感，提高学生的文化素养。

六、第六课：沈从文《边城》培养学生的综合素质

本课的重点在于学生通过深入阅读边城一书，了解边疆地区的历史背景和人文地理知识，并通过该书中的一些情感表达引导学生感悟生命情感和人生意义。我们可以通过以下几个方面来进行教学：

帮助学生了解中华民族的历史和人文地理知识，提高学生的综合素质。

通过分析小说的主题和情感表达，引导学生探索人生的意义和生命的价值。

通过与文本内容相关的艺术、哲学、历史等方面的知识延伸，激发学生的阅读兴趣，增强学生的综合素质和创新精神。

七年级语文教案散文诗6笔记整理的教学内容非常丰富而又实用，不仅能够培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，同时也能够提高学生的文学素养和人文素养等综合素质。只有不断地提高教学质量和关注学生的全面发展，才能够更好地推进素质教育和全面发展教育的落实。