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新教师说课技巧课件

?说课前的准备?说课的基本步骤?说课中应注意的问题?说课案例分析?说课经验分享与总结

01说课前的准备

了解学生和教材01了解学生的年龄、能力、兴趣和需求，以便选择适合学生的教学方法和策略。02熟悉所教授的教材内容，包括教材的编写思路、结构、重点和难点等，以便合理安排教学内容和教学进度。

掌握说课内容与目标明确说课的主题或教学内容，并围绕该主题或教学内容展开说课。明确说课的目标，即通过本次说课希望达到什么效果，如激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力等。

准备好说课所需的材料和工具准备说课所需的PPT、投影仪、白板、笔等教学工具。检查教学工具和相关资料是否齐全、可用，以确保说课顺利进行。准备说课所需的教材、参考书籍、文章等相关资料。

02说课的基本步骤

导入新课联系学生实际，激发兴趣通过联系学生的实际生活或已知知识，激发学生对新知识的兴趣，使他们更易于接受新知识。创设情境，提出问题通过创设一定的教学情境，提出问题，引导学生进入新课的学习。简要说明学习目标明确告知学生学习目标，以便学生更好地理解和掌握新课内容。

讲解重点和难点突出重点，化解难点010203对于课程中的重点和难点，需要采用不同的策略进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握。举例说明，形象生动通过举例说明，将抽象的知识变得形象生动，帮助学生更好地理解。组织讨论，互动交流通过组织学生讨论，开展互动交流，引导学生主动思考，自主解决问题。

运用教学方法和手段选择合适的教学方法根据不同的教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、演示等。利用教学辅助手段利用多媒体、实物展示等教学辅助手段，丰富教学内容，提高教学效果。引导学生自主学习通过引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自主解决问题的能力。

总结与回顾回顾学习内容，总结重点通过对学习内容的回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，加深记忆。强化薄弱环节，查漏补缺针对学生学习中的薄弱环节，进行强化和补充，使学生更好地掌握知识。布置作业和预习任务为学生布置适当的作业和预习任务，帮助学生巩固所学知识和预习下一课内容。

03说课中应注意的问题

语言表达清晰准确使用简单、清晰的语言表达观点，避免使用过于复杂的词汇或长句，以免让听众感到困惑。发音要标准，避免方言或口音，以确保听众能够准确理解所表达的内容。语速要适中，不要过快或过慢，让听众有足够的时间理解所表达的内容。

肢体语言得体大方保持微笑和自信的姿态，给听众留下良好的第一印象。站立或坐着时保持挺直，不要佝偻或扭曲身体，以免影响肢体语言的表达效果。使用适当的肢体语言来强调关键点，例如用手势或表情来表达情感或强调重点。

板书设计简洁明了板书内容要简洁、条理清晰，使用不同颜色或标记来区分重点和次要点，使板书更加易于理解和记忆。保持板书的整洁和清晰，及时擦掉不再需要的文字或图形，以免让听众感到混乱。避免过多的文字或复杂的图表。

04说课案例分析

语文说课案例?总结词：语文说课案例注重文化素养与情感熏陶，以课文为载体，通过阅读、讲解和互动，培养学生的语文能力和人文素养。

语文说课案例详细描述1.说课内容选择：选取经典课文，涵盖古诗词、现代文、文言文等多种类型，突出文学性和思想性。2.教学目标设定：明确知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等三维目标，体现语文学科核心素养。

语文说课案例3.教学重难点解析123针对课文难点和学生学习实际，确定教学重点和难点，注重字词句段篇的讲解与运用。4.教学方法设计采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生兴趣，引导他们自主思考、合作探究。5.教学过程安排按照导入新课、整体感知、深入研读、拓展迁移等环节设计教学过程，注重学生的主体性和参与性。

数学说课案例?总结词：数学说课案例强调数学思维与问题解决，以数学知识为基础，通过实例解析、问题建模和互动讨论，培养学生的数学应用能力和创新精神。

数学说课案例详细描述1.说课内容选择：选取具有代表性的数学知识点，如代数、几何、概率等，注重知识之间的联系与综合。2.教学目标设定：明确掌握数学概念、定理和方法，提升学生的数学解题能力和思维品质。

数学说课案例3.教学重难点解析针对知识难点和学生学习实际，确定教学重点和难点，注重数学思想方法和解题技巧的渗透。4.教学方法设计采用实例解析、问题建模、互动讨论等多种教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。5.教学过程安排按照复习导入、新课讲解、实例解析、互动讨论、小结作业等环节设计教学过程，注重学生的思考和实践。

英语说课案例?总结词：英语说课案例突出语言交际与跨文化意识，以英语课文为载体，通过听力、口语、阅读等多种练习，培养学生的英语语言能力和跨文化素养。

英语说课案例详细描述1.说课内容选择：选