彭端淑《为学一首示子侄》阅读练习及答案【附译文】 .pdfVIP

阅读下面文言文，完成第4-7小题。

为学一首示子侄

[清]彭端淑①

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学

之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦

不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异

也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰：子何

恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟②而下，犹未能也。子何恃而往！

越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧

哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可

限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。

【注】①彭端淑，字乐斋，号仪一，眉州丹棱（今四川丹棱县）人。清朝官员、文学家，

与李调元、张问陶一起被后人并称为清代四川三才子。清代名臣、《四库全书》总篡官纪昀，

为解元时即得彭端淑提携，后成为清代学术界权威。②买舟：租船。

4.下列对划线句子的划分中正确的一项是：（3分）

A．昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力学/不倦者/自力者也。

B．昏与庸可限而不可限也/不自限其昏与庸而力/学不倦者/自力者也。

C．昏与庸/可限而不可限也/不自限其昏与庸/而力学不倦者/自力者也。

D．昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力/学不倦者/自力者也。

5.下列对文言文中有关词语的解释，不正确的一项是：（3分）

A．矣作为古代文言助词，用于句末与了相同。在矣作通假时，通也；在本文言文中主

要表示感叹。

B．鲁既可以指古国鲁国；也可作姓氏，如工匠祖师鲁班；在现代汉语中多指山东省的

简称。

C．在中国汉代、南北朝时南海称为涨海、沸海。清代以后逐渐习称南海。文中南海指

佛教圣地普陀山。

D．《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等多位高官、学者编撰。丛书分经、

史、子、集四部，故名四库。基本上囊括了中国古代所有图书，故称全书。

6.下列有关原文内容的分析，不正确的一项是：（3分）

A．文章一开头便从难易问题下手，作者认为天下之事的难易是相对的，为之，则难者

亦易矣；不为，则易者亦难矣。学习也是如此，只要脚踏实地去学，没有掌握不了的学问。

B．第一段完全以论述的笔墨出之，明白地摆出了自己对学问之道的看法。在说明了难

易的辩证关系之后，作者便引出了智愚的问题。

C．文章的第二段则通过一个故事，也可以说是一则寓言，进一步说明难易与成败并没

有必然的联系。有志者事竟成，贫者凭着一瓶一钵和坚定的意志，实现了自己的心愿。

D．全文第二段用了对比的方法来增强文章的说服力，如一开始便从天下事难与易的不

同落笔，指出在学习中难与易是相对的，文中虽含有较多艰深的文词，只是娓娓道来，但切

合题旨。

7.把下列句子译成现代汉语。（10分）

（1）圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？（5分）

（2）是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。（5分）

答案：

4（根据此句话的意思来划分句子）5（鲁班的姓氏不是鲁，姬姓，公输氏，名班，人

称公输盘、公输般、班输，尊称公输子。又称鲁盘或者鲁般，惯称鲁班）6（文章始终运用

了对比手法；同时文章没有许多艰深的文词，只是娓娓道来，如一篇师长对晚辈的劝勉之词，

语重心长）

7.（1）孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道

是一成不变的吗？（得分要点：圣人之道1分，然则1分，岂1分；语句通顺，句意清晰2

分）（2）因此聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学

习的人，是自己毁了自己。（得分要点：是故1分，恃1分，句式者也1分，语句通顺，句

意清晰2分）

译文

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不

做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困

难的学问也变得容易