中班音乐活动《洗衣噜啦啦》PPT.pptxVIP

中班音乐活动《洗衣噜啦啦》

contents

目录

活动背景与目的

活动准备与安排

音乐教学内容与方法

舞蹈动作指导与练习

音乐游戏设计与实施

活动总结与反思

活动背景与目的

01

通过活动，使孩子们学会演唱洗衣噜啦啦这首歌曲。

学习歌曲

培养节奏感

激发创造力

在活动中，引导孩子们感受歌曲的节奏，培养他们的节奏感。

鼓励孩子们在演唱和表演中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新意识和表现能力。

03

02

01

孩子们能够熟练掌握洗衣噜啦啦这首歌曲的旋律和歌词。

孩子们的节奏感得到明显提高，能够准确地把握歌曲的节奏。

孩子们的创造力和表现力得到激发，能够在演唱和表演中展现自己的个性。

活动准备与安排

02

XXXX年XX月XX日，下午X点至X点

时间

幼儿园中班教室

地点

中班全体幼儿及教师

参与人员

音响、播放器、歌曲《洗衣噜啦啦》的音频文件

音乐设备

洗衣盆、洗衣板、洗衣粉、脏衣服、干净衣服等模拟洗衣用具

道具

彩色气球、彩带等用于场地布置的物品

装饰物

场地整体以温馨、活泼的色调为主，利用彩色气球和彩带进行装饰，营造欢快的活动氛围。

教室中央放置洗衣盆、洗衣板等模拟洗衣用具，以便幼儿能够直观地了解洗衣过程。

教室四周摆放椅子或坐垫，供幼儿和教师观看表演时使用。

音乐教学内容与方法

03

这是一首描述洗衣过程的欢快歌曲，通过生动的歌词和旋律，激发孩子们对日常家务的兴趣。

歌曲背景

歌曲采用轻快的节奏和明朗的旋律，营造出轻松愉快的氛围，适合中班孩子的年龄特点。

歌曲风格

歌词简单易懂，描述了洗衣过程中的各种动作和声音，如搓衣服、漂洗衣物、晾晒等，让孩子们能够形象地理解洗衣过程。

歌词内容

情境导入

歌曲欣赏

动作学习

歌曲演唱

01

02

03

04

通过模拟洗衣场景或让孩子们回忆自己家中的洗衣过程，引发孩子们对洗衣的兴趣。

播放歌曲《洗衣噜啦啦》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和内容。

根据歌词内容，引导孩子们学习相应的洗衣动作，如搓衣服、漂洗衣物等。

带领孩子们一起演唱歌曲，鼓励他们大胆表现，享受音乐带来的快乐。

让孩子们分别扮演洗衣者和衣物，通过角色扮演的方式加深对洗衣过程的理解。

角色扮演

设计有趣的音乐游戏，如“洗衣接力”、“寻找干净衣物”等，让孩子们在游戏中巩固所学的洗衣动作和歌曲内容。

音乐游戏

鼓励孩子们发挥想象力，用自己喜欢的方式表现洗衣过程，如绘画、舞蹈等。

创意表现

邀请家长参与课堂活动，与孩子们一起分享洗衣的经验和乐趣，促进家园共育。

家园共育

舞蹈动作指导与练习

04

踏跳

双脚同时跳起，同时双手模仿甩衣服的动作。

踮步

双脚脚跟抬起，以前脚掌着地行走，同时双手模仿搓衣服的动作。

转圈

以身体为轴，原地旋转一圈，双手模仿晾晒衣服的动作。

洗衣组合

踮步+踏跳，模仿洗衣过程中搓洗和甩干的动作。

音乐游戏设计与实施

05

03

游戏规则介绍

向幼儿们介绍游戏规则，包括如何模拟洗衣动作、如何跟随音乐节奏进行游戏等。

01

游戏人数与分组

根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

02

游戏道具准备

准备足够数量的洗衣盆、洗衣棒、洗衣皂等模拟洗衣的道具。

1

2

3

教师先示范正确的洗衣动作，并讲解每个动作的意义和注意事项，然后引导幼儿们模仿练习。

动作示范与讲解

播放《洗衣噜啦啦》音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律，熟悉游戏的音乐背景。

音乐节奏感知

教师引导幼儿们按照游戏规则进行游戏，鼓励幼儿们积极参与、互相合作，共同完成洗衣任务。

游戏过程引导

观察幼儿们的洗衣动作是否规范、协调，评估他们的动作技能发展情况。

动作技能评价

通过幼儿们对游戏音乐的反应和表现，评估他们的音乐节奏感知能力。

音乐节奏感知评价

观察幼儿们在游戏中的互动情况，评估他们的合作能力和团队意识。

合作能力评价

鼓励幼儿们在游戏中发挥想象力和创造力，观察他们的表现力和自信心。

创造力与表现力评价

活动总结与反思

06

活动设计要贴近孩子生活

01

选择孩子们熟悉的洗衣主题，让孩子们更容易理解和接受活动内容。

音乐选择要适合孩子年龄

02

选择节奏明快、旋律优美的音乐，能够激发孩子们的兴趣和参与度。

动作编排要简单易学

03

编排简单易学的洗衣动作，方便孩子们快速掌握和跟随音乐进行表现。

在未来的活动中，可以尝试加入更多的音乐元素，如不同的乐器、音效等，以增加活动的趣味性和丰富性。

增加音乐元素的多样性

鼓励孩子们在音乐活动中发挥想象力和创造力，设计出更多有趣的洗衣场景和故事情节。

加强孩子的创意表现

增加孩子与孩子之间、孩子与老师之间的互动环节，让孩子们在音乐活动中更好地交流和合作。

提高活动的互动性