第2课 树与草（教学设计） 三年级科学下册（冀人版）.pdfVIP

第2课树与草

教学目标:

1.科学知识

能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳

光、水、空气和营养物质等共同特征。

2.科学探究

(1)能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。

(2)能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

(3)能利用图表等方式记录整理观察到的现象。

(4)能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。

(5)能按照图示制作植物标本。

3.科学态度

(1)能对植物的特征表现出浓厚的探究兴趣。

(2)能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。

(3)能与他人分工合作完成探究学习，乐于分享彼此的想法。

教学重点:

(1)能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳

光、水、空气和营养物质等共同特征。

(2)能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

教学难点:能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动

1.一年级我们学习了如何运用感官1.温故知新，学习如何描

来感受世界。然后学习了用植物的根述植物的特征。

情景与问题

茎叶花的颜色、形状和气味来描述植2.观察总结规律

物的特征。那么植物有哪些共同的特

征呢?

1.展示图片，对比大树和小草。寻1.观察对比，调取生活经

找大树和小草的异同点。验。学生可能的回答：

2.展示不同草本植物的照片。引导大树和小草都有根、茎、

学生观察植物的根、茎、叶、花、果叶。都是绿色的。

实、种子，并进行小组讨论，总结出小草比较矮，大树比较高

小草的共同点：茎的木质部不发达，等等。

茎、枝柔软，植株较小，一般为一年2.小组讨论，观察分析不

生或二年生。同的草本植物。总结规律。

3.展示不同木本植物的照片。引导3.小组讨论，观察分析不

学生观察和调取生活经验，进行小组同木本植物。总结规律。

讨论，总结出大树的共同点：茎木质4.思考如何设计实验。

部发达，坚硬直立，寿命长，多年生5.更正实验设计中的问

长。题。在教师指导下，开展

探究与发现

4.总结对比，草的茎很柔软，叫草长期的观察和记录。

质茎。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。

5.探究影响大蒜生长的实验。引导

学生思考什么因素可能影响大蒜的

生长，并请学生设计实验进行验证。

讲解因变量、自变量和单一变量。学

生进行一定的探讨后，根据学生的讨

论情况，讲解学生的易混淆点。

6.实验设计正常组、无光组、无营

养组、无水组，相互对照。引导学生

课下进行长期的观察和记录。

7.请学生分享实验结果，并得出结

论：树和草都是植物，他们都有根、

茎、叶、花和种子，它们的生长和生

存都需要阳光、水和营养物质。

1.学习简易的制作植物标本的方法。1.动手实践，制作植物标

拓展与应用请学生收