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创设适合师生发展的管理机制

德国治理学家赫尔茨有一句名言：“会煽动别人，会效劳别人，会成就别人，就是会治理。”学校治理就是不断地发觉、协调、平衡，并解决人与人、人与事（或物）人与自身的冲突关系的探究过程。作为校长，不在于如何去“管人”，而在于如何去“影响人”。

作为一所办学只有11年历史的学校，丹阳六中由一所一般完中进展成为江苏省重点中学，而后转评为江苏省三星级高中，2022年又跨入了江苏省四星级高中行列。回忆学校的进展历程，特殊是近3年来的进展历程，我们认为最根本的一条，就是始终坚持向治理要质量、要效益，调动全部的治理因子，为师生的进展制造良好气氛。

一、傲好规划，科学治理。所谓治理策略，我们的理解是两句话，一是选择比努力更重要；二是规划比努力更重要。

在学校治理中，我们不排解辛勤劳动、努力奋斗这一重要因素，但仅靠辛勤、努力远远不够。无论做什么工作，假如缺乏规划，毫无选择，往往会漫无目的、一事无成。“十五“期间，我们制定了《丹阳六中“十五“学校进展规划》，提出了“到2022年末创立国家示范高中”的奋斗目标，围绕“加快师资队伍建立、深化训练教学改革、全面推动素养训练实施初高中分别“等工作，取得卓有成效的进展。

然而，依据人民群众对优质训练的需求，学校“十五“规划还有不完善之处，例如，办学理念比拟模糊，少数硬件指标和软件目标还有差距：因此，2022年学校转评为江苏省三星级高中后，我们着眼于酝酿符合新一轮进展要求的“十一五”规划。经过自上而下、自下而上地征求教职工的意见和建议，经过省教科院专家来校调研指导，最终形成了符合校情的“十一五“进展规划规划涵盖了“办学阅历、问题反思和办学优势，当前进展面临的机遇和挑战，办学理念和进展目标，进展思路、详细措施和实施保障“等内容，提出了把六中办成一所“主体共同进展、训练文化自觉、办学特色鲜亮“的现代化新型学校的战略定位。在此期间，我们本着边调整边实施的精神，结合四星级高中创立工作，着力在质量文化、科研文化特色文化等方面努力实施和渗透办学理念。实现了学生、教师学校的和谐进展。

二、合理分工，于用人。

管好一所学校，校长个人的力气很有限，关键是擅长用人。校长要有海纳百川般的宽敞胸怀，能够做到人尽其才、扬人所长。在多年的学校治理中，我始终坚持这样的信条。

2022年，学校既要筹备建校十周年庆典活动，又要迎接省四星级高中评估验收，两件大事都集中在相近的一个时段，这就要求我们必需把全部人的乐观性和聪慧才智调动起来，抓早、抓实每一个时段的每一项工作。为此，年初开学，我们就成立了校庆筹备工作委员会，制定了《关于筹备丹阳六中十周年校庆活动的工作意见》，列出了19项工作工程，成立了19个工作小组，每个校长至少分管一块工作，全部行政人员都担当相应工作小组的骨干，绝大多数教师接到了工作任务，形成了“人人有事做事事有人做“的局面。同时，我们充分挖掘潜力，发挥音乐、美术、语文教研组，团委学生会，骨干教师和总务后勤的力气，乐观有序地做好环境改造设施设备更新、校园文化布置、校庆征文征集、校史展览室重建、系列宣传报道、校庆电视片制作校庆文艺节目排练等工作。

尽管工作纷繁简单，但由于充分发挥了全校师生的主观能动性，全部任务都有条不紊地完成，最终成效喜人。2022年10月31日，四星级高中评估验收圆满完毕；11月18日，学校十周年庆典活动也在盛大而简朴、热闹而欢快、紧急而有序的气氛中进行，到达了“展现办学成果、扩大社会影响“的预期目的。

三、奇妙借力，分散才智。创立江苏省四星级高中，对学校来说既是一次进展的机遇，更是一场全新的挑战。面对这项难度系数超乎以往的创立工作，我们没有退缩，而是针对其评估细则，结合学校的办学积淀，奇妙地“借力“。所谓“借力”，就是分散各方面的才智和力气。

首先，借助于“江苏省教科研基地”和“江苏省丹阳六中学校进展讨论中心”这两块品牌，我们聘请各级专家、学者，通过实地考察，深人调研、透彻分析学校的进展现状、存在问题和努力方向。

其次，借助兄弟学校的力气，我们一方面组织中层领导先后赴江苏句容高级中学、苏大附中、苏州新区一中等四星级高中考察取经；另一方面利用每周行政例会逐条解读创立标准，通报创立进程，研讨创立工作中的重点和难点问题。通过比拟分析、学习和借鉴，把外力转化为内驱力，进一步激发我们创立的热忱和信念。

第三，我们注意发挥骨干的力气，攻克难关，寻求突破。学校重点在校本课程开发、讨论课题增设、教师论文发表等方面进展挖潜。在全部教