幼儿园认识春天教案.docxVIP

幼儿园认识春天教案

可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面我给大家带来幼儿园相识春天教案，希望大家喜爱!

幼儿园相识春天教案1

活动设计背景

自己先画一副春天的图画。然后让幼儿在图画上找寻属于春天的东西。最终带领幼儿到大自然找寻属于春天的实物。让幼儿每人画一副属于春天的画。

活动目标

1.培育幼儿相识大自然，分清四季。

2.让他们知道春天是怎样的。

3.提高幼儿的绘画实力。

4.发展幼儿的视察比较实力。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

到大自然中找寻春天。在郊外留意平安问题。

活动打算

图画，春天的实物。

活动过程

首先先让孩子们把图画上的全部东西相识一下，让后让幼儿告知老师春天和冬天比较有什么改变，穿什么衣服等。最终让孩子们大自然中找寻实物。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展?

⑵对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征?是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的须要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

幼儿园相识春天教案2

活动目标：

1、指导学生相识春季的显著特征。

2、在活动中，使学生乐于亲近大自然，喜爱在大自然中活动，体验大自然的漂亮，初步培育学生的视察实力，对学生进行平安教化和环保教化。

3、用自己的语言描述春天的漂亮，用自己的方式由衷地赞美大自然。

课前打算：

1、带领一部分学生到公园找寻春天，感受春的气息。

2、动员学生利用周六、周日的时间，到郊外春游，发觉春天，并用相机将自己找到的最美的春天拍下来。

3、把感受到的春天用自己的方式表达出来，与同学共享。

活动设计：

活动过程

设计意图

一、发觉春天

同学们，刚才在来的路上，大家都有说有笑，还透过车窗到处看，能说说你都发觉了哪些与两个月前不一样的景物吗?

二、观赏春天

1、刚走了这么一段路，同学们就发觉了这么多春的身影，看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不想到更多的地方去寻访更多的春的气息呀?

可是咱们现在在这儿呢，这样吧，咱们把春请进来吧!

2、放影片《春天来了》

在放影片的过程中，指引学生从不同的方面发觉春。包括植物、动物、人等等。

3、放映结束，问：从影片中，你都发觉了哪些春天的景物?你觉得哪最美?哪最好玩?

三、观看录相和照片，汇报发觉和感受

1、从录相中找寻春天。

①春天能给我们带来这么多的快乐，看来这个季节大家真得到外面去玩玩，好好放松放松。前些日子，我就约了几个同学一起到水上公园玩，我还趁它们不留意，偷偷录了相呢，想看看吗?

②放春游录相：《找寻春天》

③看完录相，问：先问问那天去玩的同学，当时都做了些什么?发觉了什么?有什么想法?跟大家说说。

④问：其他同学，你从录相中发觉了什么?谁来补充?

⑤小结：看来咱们这趟公园还真没白去，你们尽然找到这么多春故娘送来的礼物。

2、全班沟通自己春游的发觉

①近一段时间，你们不都跟爸爸、妈妈出去玩了吗，说一说，你都去了哪?有什么发觉，春天的美景你抓住了吗?

②我看有的同学还带了照片呢，拿上来给我们看看。(展示照片)

③这些同学的照片真精彩，不仅找到了春天，还留住了春天。这段时间，大家陆接连续地送来好