德育课活动设计方案.pptx

德育课活动设计方案汇报人：XXX2024-01-25

活动背景与目标活动内容设计活动形式创新活动实施步骤活动效果评估方法资源保障措施及预算安排目录

01活动背景与目标

德育课现状及需求分析当前德育课存在的问题内容枯燥、形式单一、缺乏实践等。学生需求生动有趣、互动性强、有实践意义的活动。社会需求培养具有高尚品德、社会责任感和良好行为习惯的青少年。

通过丰富多彩的活动形式，让学生在参与中体验、感悟和内化德育知识，培养良好的品德和行为习惯。活动目标提高学生的道德素质，促进其全面发展；增强学校德育工作的针对性和实效性；推动社会和谐发展。活动意义活动目标与意义阐述

适用对象中小学生，特别是初中生和高中生。时间安排每周一次，每次45分钟，可根据学校实际情况进行调整。适用对象及时间安排

02活动内容设计

03核心价值观实践活动引导学生参与志愿服务、社会实践等活动，将核心价值观转化为实际行动。01社会主义核心价值观宣讲通过讲座、视频等形式，向学生深入解读社会主义核心价值观的内涵和意义。02核心价值观主题班会组织学生开展主题班会，围绕社会主义核心价值观进行讨论和分享。核心价值观教育

组织学生诵读中华优秀传统文化经典，如《弟子规》、《三字经》等。经典诵读邀请专家学者开设讲座，向学生传授中华优秀传统文化的精髓和特色。文化讲座引导学生学习传统技艺，如书法、绘画、剪纸等，感受传统文化的魅力。传统技艺体验优秀传统文化传承

组织学生关注社会热点问题，进行讨论和思考，提高社会责任感和参与意识。社会热点问题讨论志愿服务活动社会实践调查鼓励学生参与志愿服务活动，如环保、扶贫、助老等，培养奉献精神和服务意识。引导学生深入社会开展实践调查，了解社会问题和发展现状，增强社会责任感和使命感。030201社会责任感培养

邀请心理专家开设讲座，向学生传授心理健康知识和自我调适方法。心理健康知识讲座设立心理咨询室，为学生提供个体心理咨询服务，解决心理问题和增强心理素质。个体心理咨询组织学生开展团体心理辅导活动，如心理拓展训练、心理游戏等，促进学生心理健康发展。团体心理辅导心理健康辅导

03活动形式创新

实践操作组织学生进行实践操作，如手工制作、实地考察等，让学生在实践中学习和体验德育知识。利用多媒体手段通过音频、视频、图片等多媒体手段，让学生在互动式体验中感受德育内容。互动问答鼓励学生提出问题，通过问题解答和交流，加深学生对德育内容的理解。互动式体验教学

角色扮演让学生扮演特定角色，如历史人物、社会人物等，通过角色扮演体验不同角色的道德标准和行为准则。情景模拟模拟现实生活中的场景，让学生在模拟情景中学习和掌握道德规范和行为准则。案例分析通过分析现实生活中的案例，让学生了解道德冲突和解决方法，提高学生的道德判断和决策能力。角色扮演与情景模拟

将学生分成小组，围绕特定主题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。分组讨论组织学生进行分享交流，让学生分享自己的经验和感受，促进彼此之间的了解和合作。分享交流组织学生进行辩论演讲，提高学生的思辨能力和表达能力，培养学生的批判性思维。辩论演讲分组讨论与分享交流

123利用网络平台和数字化资源，为学生提供线上学习机会，如观看视频、在线测试等。线上学习组织学生进行线下实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中践行德育内容。线下实践通过线上线下互动的方式，如线上讨论、线下分享等，促进学生学习和交流的深度和广度。线上线下互动线上线下相结合

04活动实施步骤

根据德育课的教学计划和目标，确定活动的主题和具体目标，如培养学生的团队协作精神、提高学生的道德素养等。确定活动主题和目标设计活动的详细方案，包括活动的形式、内容、时间、地点等。制定活动方案准备活动所需的物资和资源，如场地、道具、音响设备等。资源准备明确活动的人员分工，包括主持人、教师、学生等各自的任务和职责。人员分工前期准备工作

活动开展流程安排开场环节通过简短的视频、音乐或游戏等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。理论讲解环节教师结合活动主题，进行相关的理论讲解，引导学生理解德育课的相关知识和理念。实践体验环节学生分组进行实践活动，如团队游戏、角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验团队协作、沟通表达等能力的重要性。分享交流环节学生分享自己在实践中的感受和收获，教师和其他同学给予积极的反馈和建议。

根据活动主题和目标，布置现场环境，营造积极向上的氛围。布置现场环境在活动中设置多个互动环节，如抢答、投票、抽奖等，增加活动的趣味性和互动性。设置互动环节教师积极鼓励学生参与活动，引导学生积极发言、分享自己的见解和感受。鼓励学生参与现场氛围营造及互动环节设置

学生反馈收集学生对活动的反馈意见，了解学生对活动的满意度和收获情况。教师反思教师对自己的表现进行反思和评估，总结经验教训，