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水教案小班桂林山水教案(七篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

水教案小班桂林山水教案篇一

水是幼儿日常生活接触最多的课题之一，但是幼儿对水却不一定有深刻的认识和了解。本次活动的设计旨在让幼儿明白我们喝的水是从江河中、地下开采水等过滤而来的，并结合身边的资源：太湖水数年饱受蓝藻的侵袭，已严重要挟周边水域的用水安全，教育幼儿明白水资源不是“取之不尽、用之不竭〞的，应当从我做起珍惜水资源，从小树立保护环境的意识。

陈鹤琴先生曾说过：幼稚教育是一种很繁杂的事情，不是家庭或幼稚园单方面能胜任的，必需要两方面共同合作方能得到充分的功能。本次活动幼儿园与家庭密切合作，紧紧依靠家长的力量，亲子参与环保，以家庭带动社区，使环保活动在家庭和社区间互动起来。

1、知道谁来源于地下水和天上的雨水。

2、通过观测显微镜下面的水，了解水中有大量我们眼睛看不见的微生物，得经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

3、通过体验活动让幼儿知道要保护水资源；家、园、社区携手环保。

多媒体课件；通过“家长园地〞让家长了解活动的目的、要求、方