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七年级上册历史教案反思(优秀6篇)

七年级上册历史教案反思篇1

第一单元史前时期：

中国境内人类的活动

第一课中国早期人类的代表——北京人

教学目标：

知识与技能

1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。

2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的

情况。。

过程与方法

1.指导学生阅读教材，提炼知识要点。

2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出

人类进化的

大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况，初步掌握阅读历史地图的方

法。

情感态度与价值观

1.了解我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国

家之一，

激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精

神，结合北

京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。

教学重点：

北京人

教学难点：

劳动创造人本身

教学准备：

教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资

料，自主学习。

的特殊之处？

观察第二幅图片，认识达尔文及达尔

七年级上册历史教案反思篇2

一、教学指导思想

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项

教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发

性和生动性;三是培养创新实践能力。本期教学以校教学计划为指导，落实推进

课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;

在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，

提高学生的综合分析能力。

二、学生基本情况分析

七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动

力。然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。

有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教

师必须加大备课的深度和广度。有的学生基础一般，但课堂回答积极。大部分学

生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学，要在培养

学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。

三、教材分析

1、教材特点

本学期历史下册选用的是川教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性

于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容

本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及

清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，

每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教学重点：

开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周边各族

的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与

金的对峙;南方这农业、手工业和商业的发展;宋代衣食住行的基本情况;元朝的

统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;

清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元

曲明清小说;四大发明;《本草纲目》;赵州桥;北京城;

教学难点：

隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关

系;北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如

何看待;中国四大发明对世界产生的影响;

四、教学目标：

1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发

展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历

史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等

认知活动。

2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主

义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会

责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和

自主学习的能力，提高学生的