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对外汉语口语教材中词汇定量分析的中期报告

本文是对外汉语口语教材中的词汇定量分析的中期报告，主要介绍已完成的工作、研究方法和初步结论。

一、已完成的工作

1.选取样本：从多个对外汉语口语教材中随机选取5本教材作为研究样本。分别为《HSK口语精选》、《实用汉语口语》、《旅游汉语口语》、《留学汉语口语》和《外国人学汉语900句》。

2.初步筛选：对每本教材中的单词进行筛选，剔除重复单词和生僻单词，保留常用单词。

3.数据收集：数据收集分为两部分，第一部分是手动输入样本中的单词及其出现频率；第二部分是利用分词工具将样本中的语料进行划分，然后统计每个词汇的出现频率和权重。

4.定量分析：利用Excel和SPSS统计和分析数据，计算每个教材的词汇量、高频词和词频前100的单词。

二、研究方法

1.语料库分析法：选取多个对外汉语口语教材作为样本，利用手动输入和自动分词两种方法收集数据并统计数据，然后利用计算机软件进行数据分析和处理，得出结果。

2.量化分析法：通过统计样本中的词汇量、高频词和词频前100的单词等指标，对口语教材中的词汇进行定量分析，得出词汇的分布和重要程度。

三、初步结论

1.样本中词汇量的差异显著。《HSK口语精选》和《外国人学汉语900句》的词汇量相对较少，约为1200个；《留学汉语口语》的词汇量约为1800个；《实用汉语口语》和《旅游汉语口语》的词汇量最多，均超过2000个。

2.样本中的高频词较为集中。每本教材中的高频词top10出现频率占总出现频率的比例均超过40%。

3.样本中的高频词存在重叠。除了《留学汉语口语》之外，其他教材的高频词top10中有重复的单词，如‘你’、‘我’、‘好’等。

4.词频前100的单词存在差异。每本教材中的词频前100的单词均不相同，但存在部分重叠，例如‘说’、‘去’、‘看’等。

综合以上初步结论，可以发现对外汉语口语教材中的词汇量、高频词和词频前100的单词存在一定的差异和共性。下一步将继续深入分析这些共性和差异，并探究与实际口语交际的关系。