小学四年级上册的语文第三单元复习课后练习习题参考答案 .pdf

第9课《古诗词三首》

1、想象“一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红。”的情景；用自己的话说一说。

斜阳

的余辉铺在江面上；在阳光的照耀下；江面波光粼粼；金光闪闪。江水

一半体现出深深的碧

绿；一半体现出殷红。

2、谈谈你对以下诗句的理解。A、不识庐山真面目；只缘身在此山中。

我之因此认不清庐山真切的面目；是因为我自己处在庐山之中。

为何身在庐山；却不识庐山真面目呢？

之因此不可以辨识庐山的真切面目；是因为身在庐山之中；视线为庐山的山峰所限制；看

到的不过庐山的一峰一岭一丘一壑；局部而已；这必定带有片面性。

这两句诗启示人们认识为人办事的一个真理——因为人们所处的地点不一样；看问题的

出发点不一样；对客观事物的认识不免有必定的片面性；要认识事物的实情与全貌；一定超越

狭窄的范围；挣脱主观偏见。

B、梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香。

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白；雪花却输给梅花一段幽香。

若是没有梅花；就不可以映托出雪的洁白无瑕；没有雪的严寒；也就不可以显出梅花不畏风

霜；流露芳香的尊贵品行。每一个人都有优点和缺点；我们要扬长避短；才能相辅相成。

第10课《登山虎的脚》

1、朗诵课文。谈谈从哪些地方能够看出作者察看得特别认真。A、察看登山虎叶子：

登山虎刚长出来的叶子是嫩红的；不几日叶子长大；就变为嫩绿的。登山虎的嫩叶；不

大引人注意；引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜；看着特别舒畅；叶尖一

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顺儿朝下；在墙上铺得那么平均；没有重叠起来的；也不留一点儿缝隙。一阵风拂过；一墙

的叶子就漾起涟漪；漂亮得很。

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B、察看登山虎的脚：

登山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗

牛的触角。细丝跟新叶子同样；也是嫩红的。这就是登山虎的脚。登山虎的脚触着墙的时候；

六七根细丝的头上就变为小圆片；巴住墙。细丝原来是直的；此刻曲折了；把登山虎的嫩茎

拉一把；使它紧贴在墙上。登山虎的脚若是没触着墙；不几日就萎了；以后连印迹也没有了。

触着墙的；细丝和小圆片渐渐变为灰色。

2、依据课文填一填；谈谈登山虎是如何往上爬的。茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）

→（把登山虎的嫩茎拉一把；使它紧贴在墙上）

3、找出课文中你感觉写得正确、形象的句子；抄录下来。如：

登山虎刚长出来的叶子是嫩红的；不几日叶子长大；就变为嫩绿的

那些叶子绿得那么新鲜；看着特别舒畅；叶尖一顺儿朝下；在墙上铺得那么平均；没有

重叠起来的；也不留一点儿缝隙。一阵风拂过；一墙的叶子就漾起涟漪；漂亮得很。登山虎

的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子同样；也是嫩红的。

小练笔选一栽种物；察看一段时间；试着用“资料袋”中供给的方法；记录它的变化。示

例：察看豆子

我向来想看看豆子是怎么抽芽的。礼拜一；我就开始泡豆子了。找了一个杯子；加上水；

我拿起一颗黑豆；谨小慎微地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又

是一颗黑豆

和一粒花生；都三番五次地被我放进杯子。固然这四个生命还没清醒；但已经在我心中萌芽

了。

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礼拜二；我一同床就跑到杯子前,急不可待地去看；唉！我有些绝望；那些