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《需要几个轮子》教学反思

《需要几个轮子》教学反思（通用2篇）

《需要几个轮子》教学反思篇1

在教学“需要几个轮子”——3的口决时。按新课程的理念，设计了三个活动：活动一创设情境：1辆车3个轮子，2辆车6个辆，3辆车9个轮子……从而引出3的乘法口决；活动二进行操作活动：让学生用小棒摆一摆，加深理解；活动三进行拓展延伸。

好似一堂感觉非常完满的课、信心十足的走进教室。但在第一环节的创设情境中就出现了问题：学生根本没有能进入到我所设计的情境中来，而是双眼瞪着天花板上的电灯，看到此情景，想到新课程理念所倡导的：“教材的特征是假设性，假设性产生了教材的另一特征——变动