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自然拼读法在小学英语课外辅导的应用研究的中期报告

一、研究背景与目的

英语已成为世界通用语言，因此成为一种必要的技能，尤其对中国孩子来说，从小开始学英语具有重要的意义，可以拓宽他们的视野和提高他们的竞争力。而英语教育的一个重点在于词汇学习。传统的词汇学习方式是通过看单词和掌握拼写来学习。但这种方式在实践中难以达到预期的效果。一些学者提出了自然拼读法，认为这种方法能够增强孩子的学习动力，提高他们的学习效率，我们的研究也是基于此。

本研究旨在探讨自然拼读法在小学英语课外辅导中的应用。具体来说，我们希望回答以下问题：

1.自然拼读法如何影响小学生英语词汇学习和学习兴趣？

2.如何在辅导中运用自然拼读法提高学生的英语学习效率？

二、研究方法

本研究采用了实验和调查两种方法来回答以上问题。具体来说，我们首先对一组小学生进行自然拼读法的辅导并采集他们的学习成果。然后对他们的学习兴趣和学习效率进行定量调查。我们还在调查中收集了一些师生参与辅导的反馈，以便更好地分析结果。

三、实验结果与讨论

我们对一组小学生进行了为期12周的自然拼读法试点。每周辅导时间为2小时。各个细节设计如下：

1.学生每周学习200个新单词；

2.老师根据自然拼读法原则进行单词教学，特别注重学生感官认知；

3.老师对学生进行了激励和鼓励，尽可能增强学生的自信心；

4.每周末进行比较性评估，测量学生掌握的新单词数。

根据我们的数据分析，我们得出如下结果：

1.使用自然拼读法的小学生学习兴趣更高。这是由于自然拼读法着重提高学生感官认知，让学生可以逐渐干扰到语言规则，从而提高他们的兴趣。

2.使用自然拼读法的小学生学习效率更高。这是由于自然拼读法将单词划分成多个发音单位。从而使学生可以逐渐提高单元组词的能力，他们更容易记住词汇并把它们用于实际英语交流中。

3.辅导反馈也证明自然拼读法对小学生的词汇学习有显著的帮助。学生和父母都对这种方法给予了积极的评价，并希望今后仍可以实施这种方法进行英语辅导。

四、结论

综上所述，自然拼读法在小学英语课外辅导中得到了积极的应用。通过实验和调查，我们发现使用自然拼读法可以增强学生的学习动力和学习效率。未来，我们将进一步探索并完善这种方法，使其更好的应用于实际教育中。