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《化工制图》课堂教学设计
课题名称
绪论、第一章绘图的基本知识和技能第一节制图的国家标准简介
授课时数
2课时
授课班级
授课时间
第5周,周二5、6节
授课地点
授课形式
线上线下混合式教学
参考资料
参考教材
《化工制图》第五版主编:胡建生,化学工业出版社
专业教学标准
《化工制图》专业教学标准
职业技能标准
化工总控工
校本补充材料
《机械制图》、《技术制图》
其他资源
媒体资源
依托中国智慧职教教学资源库,结合1+X职业技能证书要求,进行课堂教学的运用及新教学资源的生成。
环境资源
利用教室多媒体设备帮助学生更好的学习。
教学目标
知识目标
1、了解《化工制图》课程的性质、特点、主要内容及基本学习方法;2、掌握制图的国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等基本规定。
技能目标
能正确运用制图的国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等规定。
素质目标
熟悉职业规范和道德,培养良好的自学能力和技术能力。
教学重点
制图的国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等基本规定。
教学难点
制图的国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等基本规定。
学情分析
班学生分布甘肃、河南、河北及新疆各地州,学生的成绩参差不齐,个别同学没有养成良好的学习习惯,自学能力欠缺,同学们中学阶段也未涉及到制图课程。
教学方法
讲授法、任务驱动法等。
学习方法
自主探究法、合作学习法等。
教学
总体
设计
为促进学习目标的达成度,课程将真实应用案例弓|入课堂,根据学生学习特点和成绩分布,将教学内容分解成若干任务,采用讲授法、任务驱动法的教学方法,将知识由易到难,层层递进,让学生更好的掌握,突出重点突破难点。
课外拓展
通过互联网进一步了解制图的国家相关规定及注意事项。
教学环节
(时间安排)
教学内容
教学活动
技术资源
教学随记
(教学过程中记录)
教师
学生
课前准备
(提前2-3天发布教学任务)
1、提前熟悉《化工制图》教材第绪论部分,了解该课程的性质、特点、内容及基本学习方法;2、制图的国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等基本规定。
1.发布预习内容通过班级群通知学生课前预习内容、范围等;
自主学习,完成课前预习,并记录预习过程中的不理解的内容。
智慧职教平台
课堂教学
(一)
情境
创设
[5分钟]
工艺流程图、设备图及管道图的展示。
1、组织课堂,清点人数。同学们,上课之前我们先来看看化工方面图纸(工艺流程图、设备图、管道图)让同学们了解为什么要化工制图,引发同学们的思考,激发学生的学习兴趣。
看图纸,讨论并思考。
多媒体PPT
课堂教学
(二)
知识
学习
[70分钟]
一、绪论
1、图样及其在生产种的作用;
a、图样:根据投影原理、制图标注或有关规定,表示工程对象并有必要的技术说明的图。
b、化工制图:机械制图的基础上形成和发展起来的,既包括机械制图的内容,又包括化工工艺制图的内容。
2、化工制图课程的主要任务;
3、学习化工制图的注意事项;
二、第一章第一节制图的国家标准简介
一图纸幅面和格式
1、图纸幅面
定义:图纸的宽度与长度的图面。
分类:分5类,A0、A1、A2、A3及A4
2、图框格式
定义:图框是图纸上限定绘图区域的线框。
图框格式:不留装订边、留装订边。
3、标题栏格式及方位
4、附加符号
对中符号
方位符号
二比例
定义:图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
三字体
基本要求
字体示例
四图线
定义:图中所采用各种型式的线,由点、短间隔、画、长画、间隔等线要素组成。
根据课前预习请学生分别回答问题。
有针对性的讲解制图标准中关于图纸幅面和格式、标题栏格式及方位、附加符号,解答学生提问。
有针对性的讲解制图标准中关于比例、字体及图线的规定,解答学生提问
根据问题,结合书本回答相关问题;观看PPT,并根据老师的讲解做好笔记。
观看PPT,并根据老师的讲解做好笔记。
观看PPT,并根据老师的讲解做好笔记。
多媒体PPT
多媒体PPT
多媒体PPT
课堂教学
(三)
总结
评价
[5分钟]
《化工制图》课程的性质、特点、主要内容及基本学习方法;
2、制图国家标准中图纸幅面和格式、比例、字体、图线及尺寸标注等基本规定内容的总结。
组织学生自评和生生互评,教师点评学习过程中存在的问题和优点。
总结反思,在听课过程中自身存在的问题。
课后
拓展
通过网络查询:阀门、压缩机、零件图及装备图,课后完成。
布置拓展学习内容,提出要求。
按照老师的要求做好课后拓展,并巩固所学知识开拓视野。
作业
布置
1、谈谈自己如何学好《化工制图》这门课?
2、GB/T14689-2008中对A0、A1、A2、A3及A4图纸图幅如何规定?
诊断改进
《
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