统编版语文必修下 第一单元 文言文单元联读课件.pdfVIP

必修下第一单元（文言文）

仓，龙联渎

任务一：

细读文本，推敲细节，

编演课本剧（约4课时）

将《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》

《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》，改编成课

本剧。

（《齐桓晋文之事》篇幅较长，可切分成四

个片段，由四个小组分别领取任务。）

步骤—：细读文本，改编台词

1、春秋战国时期的语言距离我们已经太过遥远，

为了让更多人能了解先秦诸子的理念，感受诸

子说理的艺术，我们要将台词改成更能让大众

理解的现代汉语。

2、请细读文本，在小组合作的基础上共同完成加

工台词的任务，可以在考虑大众理解的基础上保留

一些文言词汇。

3．讨论台词改编的具体细节。

点讨论：

(1)课本中非对话部分及场景化描绘的设计：“鼓瑟希，铨尔，

＂

舍瑟而作，对曰，该如何设计曾哲的动作等。

(2)《侍坐》的课本剧改编要重点处理：＂沂水春风图”“夫子

喟然叹＇隐藏着的内心世界；《孟子》中的譬喻与类比；《庄子》

里的＂庖丁”“文惠君”“牛”。

步骤二：感受人物性格

在三篇文章中，你感觉说话的人物都有哪些特点？

在揣摩人物特点的基础上，对前面改编的台词做

进一步的修改，使之更符合人物的形象特点。

步骤三：感受文章风格

1．对比《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》和《齐

桓晋文之事》两篇文章，两者同为语录体，孔子和盂子

说话的风格有何不同？

请找出《论语》中，孔子与诸侯国的国君对话的语段，

证实你的观点。

2.比较《齐桓晋文之事》和《庖丁解

牛》，谈谈庖丁和盂子说话的异同点。

同：理

盂子和庄子都善用譬喻来说

异：

盂子饱含激昂阳刚之气

庄子则如自然之风与水，变幻万端。

3.根据对三篇文章不同的风格，为课本

剧挑选合适的背景音乐，并根据对文章风格

的认识再次对课本剧的台词做第三次修改。

步骤四：表演和评价

1．根据三个小组的表演，从以下维度进行评价：

选篇台词(10分）配乐(2分）内涵(5分）I得分

《子路、曾文从字顺，能贴近根据文章能通过演员的

哲、冉有、公课文本意。(3分）的内涵与作与神态，还原

西华侍坐》能根据人物性格，风格，选择历史中的人物，

语言贴近人物。(3恰当的配展示当时的诸子

分）乐。