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一、教学目的与任务
(一)教学目的
本课程意在普及大数据知识，匡助学生理解大数据时代的现实意义，了解大
数据的分析、处理和管理技术，以积极投身于大数据的应用。
(二)教学环节和学时分配
大数据导论是一门理论性和实践性都很强的课程，针对计算机、信息管理和
其他各专业学生的发展需求，系统、全面地介绍了关于大数据技术与应用的基本
知识和技能，详细介绍了大数据与大数据时代、大数据的可视化、大数据的商业
规则、大数据时代的思维变革、大数据促进医疗与健康、大数据激发创造力、大
数据预测分析、大数据促进学习、大数据在云端、支撑大数据的技术、数据科学
与数据科学家、大数据的未来等内容，具有较强的系统性、可读性和实用性。
本课程的教学环节主要有：
结合课堂教学方法改革的要求，全书全新设计了课程教学过程，各章的教学
过程基本上是：
(1)课前，要求学生认真预习这一章的“导读案例”部份，并认真做好阅
读笔记。
(2)主体：以教学PPT辅助，开展本章内容授课教学。
(3)布置本章的“实验与思量”。
(4)要求学生课后认真“延伸阅读”，拓展学习内容，深入知识内涵。
总学时：34其中理论学时：34实践学时：24(课外)
二、教学内容与基本要求
(一)引言、大数据与大数据时代(4课内理论学时＋2课外实践学时)
1.教学内容
【导读案例】准确预测地震
(1)课程介绍
(2)什么是大数据；
(3)大数据变革思维；
(4)大数据的结构类型；
(5)大数据的发展。
【实验与思量】了解大数据及其在线支持
【延伸阅读】得数据者得天下
2.基本要求
(1)了解本课程的教学设计；
(2)熟悉本课程的基本内容与学习要求；
(3)主动完成本章的导读案例、实验与思量和阅读与思量的全部内容。
3.重点与难点
(1)重点：在理解本章基本内容的基础上完成课后习作。
(2)难点：阅读理解“延伸阅读”内容及其意义。
(二)大数据的可视化(4课内理论学时＋2课外实践学时)
1.教学内容
(1)数据与可视化；
(2)数据与图形；
(3)公共数据集；
(4)实时可视化；
(5)挑战图象的多边性；
(6)数据可视化的运用。
【导读案例】南丁格尔“极区图”
【实验与思量】绘制南丁格尔极区图
【延伸阅读】以往人们如何谈论互联网思维
2.基本要求
(1)了解本课程的教学设计；
(2)熟悉本课程的基本内容与学习要求；
(3)主动完成本章的导读案例、实验与思量和阅读与思量的全部内容。
3.重点与难点
(1)重点：在理解本章基本内容的基础上完成课后习作。
(2)难点：阅读理解“延伸阅读”内容及其意义。
(三)大数据的商业规则(2课内理论学时＋2课外实践学时)
1.教学内容
【导读案例】大数据企业的缩影——谷歌
(1)大数据的跨界年度；
(2)谷歌的大数据行动；
(3)亚马逊的大数据行动；
(4)将信息变成一种竞争优势；
(5)大数据营销。
【实验与思量】大数据营销的优势与核心内涵
【延伸阅读】谷歌联合创始人拉里佩奇
2.基本要求
(1)了解本课程的教学设计；
(2)熟悉本课程的基本内容与学习要求；
(3)主动完成本章的导读案例、实验与思量和阅读与思量的全部内容。
3.重点与难点
(1)重点：在理解本章基本内容的基础上完成课后习作。
(2)难点：阅读理解“延伸阅读”内容及其意义。
(四)大数据时代的思维变革(2课内理论学时＋2课外实践学时)
1.教学内容
【导读案例】亚马逊推荐系统
(1)大数据时代的挑战；
(2)转变之一：样本=总体；
(3)转变之二：接受数据的混杂性；
(4)转变之三：数据的相关关系。
【实验与思量】深入理解大数据时代的三个思维变革
【延伸阅读】美国百亿美元
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