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目录
中文摘要I
AbstractIII
引言1
（一）研究背景1
1.家庭教育对幼儿成长有重要作用1
2.幼儿家长的教育期望与能力矛盾凸显1
3.幼儿教师是家庭教育指导的重要力量1
4.相关国家政策法规的要求2
（二）研究意义3
1.理论意义3
2.实践意义4
（三）文献综述5
1.国外研究现状5
2.国内研究现状7
3.文献评述10
（四）相关概念辨析10
1.供需关系10
2.幼儿家庭教育10
3.家庭教育指导11
（五）研究思路和研究方法11
1.研究方法11
2.研究思路12
一、幼儿教师家庭教育指导现状调查13
（一）调查访谈设计与实施13
1.问卷的设计13
2.问卷的实施13
3.访谈的设计与实施14
（二）幼儿家长对家庭教育指导的需求情况16
1.家长对家庭教育指导的认知与态度16
2.家长自主获取家庭教育知识的途径17
3.家长所需的家庭教育指导的提供者18
4.家长所需家庭指导的内容18
5.家长所需家庭指导的形式19
6.家长所需家庭教育指导的时间、时长和频率19
（三）五家幼儿园教师提供家庭教育指导的情况20
1.教师提供的家庭教育指导形式20
2.教师提供的家庭教育指导的内容21
3.教师提供的家庭教育指导的时间、时长及频率22
4.教师关于家庭教育指导胜任感的分析23
二、幼儿教师开展家庭教育指导存在的问题及原因分析26
（一）教师开展家庭教育工作存在的问题26
1.教师提供的指导工作有待深入26
2.教师提供的指导内容的针对性有待加强26
3.提供的指导与家长需求不匹配27
4.幼儿教师提供指导的能力有待提高28
5.教师和家长对开展家庭教育指导的认识有待加强28
6.教师对家庭教育指导工作的胜任感不足29
（二）教师家庭教育指导问题的原因分析29
1.缺乏专业化的师资队伍29
2.开展家庭教育指导的相关制度有待完善30
3.家庭教育指导中家长的影响30
4.对家长的教育指导需求不够重视31
三、促进幼儿教师开展家庭教育指导工作的建议32
（一）加强家庭教育指导的师资队伍建设32
1.组建家庭教育指导讲师团32
2.对教师进行相关专业理论及技能的培训32
3.制定指导教师标准33
（二）树立良好的家庭教育指导意识33
1.积极提升教师的家庭教育指导的服务意识33
2.增强合作意识，构建家园良性互动模式33
（三）完善幼儿教师家庭教育指导的组织管理34
1.建立健全家庭教育指导的相关制度34
2.建立科学合理的评价与考核体系34
（四）努力匹配家长的实际需求，提高服务针对性35
（五）努力提高教师的胜任感36
结束语37
参考文献38
附录1《幼儿教师家庭教育指导需求情况调查问卷（家长版）》41
附录2《幼儿教师家庭教育指导提供情况调查问卷（教师版）》44
附录3《幼儿教师家庭教育指导访谈提纲（教师卷）》47
附录4《幼儿教师家庭教育指导访谈提纲（家长卷）》48
致谢49
供需关系视角下幼儿教师对幼儿家庭教育
指导的问题与对策研究
学前教育专业硕士学位申请人：曾丽娜
指
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