精品四升五语文衔接教材 专题七修辞手法 同步练习(含答案)人教统编版精品.pdf

暑期衔接・四升五语文衔接教材

专题七：修辞手法

四年级常考题型

1.选择题。

2.判断句子修辞手法。

3.仿写句子。

真题回顾：

一、下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走

上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。

B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹

着气望着妈妈笑。

C.过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有

亮光。

D.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点

儿成绩；就是聋哑人也会被它吵得受不了。

二、判断下列句子的修辞手法。

1.三月的桃花水是春天的竖琴。C）

2.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线。（）

3.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水也是绿的。（）

4.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

三、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换

调子（仿写排比句）

五年级常考题型

1.选择下列句子运用的修辞手法。

2.选择题。

3.仿写句子。

4.读句子，并填空。

真题回顾：

一、选择下列句子运用的修辞手法。（填序号）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问

L那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮润泉，采山花，觅树果;

与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猫猿为亲；夜宿右崖之下，朝

游峰洞之中。（）

2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（）

3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

（）

4.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

（）

5.这个人是谁？不是别人，原来是小明的妈妈。（）

二、下列句子说法正确的一项是（）

A.我多么想念童年住在北京的那些景色和人物。（缩句:我想念人

物。）

B.花开了，就像睡醒了似的。（运用了比喻的修辞手法。）

C.这清白的梅花,是不能玷污的。（反问句:这清白的梅花,难道是能

玷

污的吗?）

D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（动作描写）

三、按要求完成句子练习。

他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一

般美。（用夸张的手法仿写句子）

四、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的

白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小

房屋都罩在柔软的芦花里。

画线的句子运用了的修辞手法，把

比作,生动地写出了_________________________________

巩固提升：

一、选择题。

1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。

C.小猫总是在我写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅

花。

D.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，

终于冲破了云霞，完全跳出了海面。

2.“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”这句话运用的修

辞手法是（）。

A.夸张B.拟人C.排比D.比喻

3.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（反问）

B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树

先冒烟。（拟人）

C.他有电话手表吗?没有。（设问）

D.花儿开了，就像睡醒了似的。（比喻）

4.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（