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高中生物人文教育模式研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会的不断发展和人们对生命科学的探索，生物学已经成为高中教育中不可或缺的一门课程。由于生物学具有人文性和科学性的双重属性，生物学教育除了传授知识和技能外，还应该注重对学生人文素养的培养。因此，高中生物人文教育已成为当前教育界的热点问题。本研究旨在探究高中生物人文教育模式，为教育教学提供理论指导和实践参考。
二、研究任务
1.探究高中生物人文教育的基本概念和现状。
2.分析高中生物人文教育的存在问题和原因。
3.调查现有高中生物人文教育模式在实践中存在的优缺点。
4.构建高中生物人文教育的理论框架和模式，包括课程设置、教学设计、评价方法等方面的探索和建议。
5.以某高中为例，开展教学实验，测试新模式在实践中的实效性与可行性。
三、研究方法
本研究采用文献阅读、问卷调查、实验研究等方法进行。
1.文献阅读：对国内外相关文献进行综合研究和归纳总结。
2.问卷调查：对学生、家长、教师等相关人员进行问卷调查，收集其对生物人文教育的认知和评价。
3.实验研究：以某高中为例，实施新的生物人文教育模式，并进行实效性和可行性测试。
四、研究成果
1.撰写高中生物人文教育模式研究论文。
2.提交生物人文教育模式改革方案。
3.发表相关学术论文，并参与相关学术交流。
五、研究进度安排
1.文献阅读和问卷调查：2个月。
2.基本理论框架和模式探索：2个月。
3.实验研究方案设计和实施：3个月。
4.数据收集和分析：2个月。
5.论文撰写和修改：2个月。
六、预算
1.文献阅读和问卷调查费用：5000元。
2.实验研究费用：30000元。
3.论文撰写和修改费用：20000元。
合计：55000元。
七、研究团队组成
1.研究组长：1名。
2.研究人员：2名。
3.实验室技术员：1名。
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