4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (2).pptxVIP

4.1青春的情绪;

核心素养目标

1.了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪

有哪些。

2.认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。

3.认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。

4.学会激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，

培养健康的心态。;

探究：情绪的种类

下面场景中你的情绪反应怎样?

2022-2023赛季国际滑联短道速滑世界杯，中国队连续拿下男子500米和男子5000米接力两枚金牌。

喜

中国游客赴日韩旅游遭挂红绳黄牌歧视对待。;

人的基本情绪：;

兴奋、激动、期待

下课铃响了，老师还在拖堂。

开心、惊喜、兴奋

提醒同学别喝生水，遭同学白眼。

沮丧、难过、忧愁

妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。;

探究一：情绪的种类

笔记1、情绪的种类：

基本情绪：喜怒哀惧

复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、

内疚、喜忧参半、惊喜、烦操等

情绪的特点：复杂性、多样性;

同样的铃声，为何我们的情绪感受却不同?;

日整7绩，今天可真硬受，将心质，什么

精种。呋~

心;

2.影响情绪的因素;

消极情绪：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。;

3.情绪的作用有哪些?★P35

(1)影响着我们的观念和行动。

(2)积极情绪：它可以能激励我们克服困难、努力向上；

消极情绪：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。;

情绪的青春色调;

情绪的细腻性;

情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点几小事而冲动。

情绪波动与固执：情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；情绪体验有一种顽固性，

情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感；

情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情緒感受，不愿意向别人表露。

情緒的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。;

不愿将自己的情绪感受向别人表露

高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足

上午兴高采烈，下午突然沮丧，任

旁人如何劝说都无济于事;

进入青春期，随着身体发育

加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。(P36/1);

阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中

不愿将自己的情绪感受向别人表露

上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事

在情绪表露过程中，会自觉或不自觉带上表演痕迹

高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足;

探究与分享P38:陈玲怎么了

陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我?还好朋友呢!”;

陈玲一下子爆发了：“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀!”

思考：1.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?

情绪反应强烈、情绪波动与固执等

2.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做?;

假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做?

①打招呼时：朋友不理睬，理解朋友，可

能他有急事

②朋友取的好成绩时：替她高兴并真诚祝

贺

③被朋友不小心踩到手时：告诉朋友没事

并且原谅她

④被老师误解时：找合适机会向老师解释;

如何调节情绪;

5.如何正确对待青春期的情绪?P37~P38

(1)善于激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩。

(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，

同样是成长需要经历的。;

常见的情绪种类(基本情绪、复杂情绪)

情绪的影响因素

情绪给我们带来的影响(积极、消极);

环节五当堂达标：

1.当一个人快乐的时候，可能会感到精力充沛，面带笑容，步履轻盈；愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，甚至做出过激的行为；悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，无精打采，甚至想哭……上述材料说明()

A.情绪影响我们的观念和行动

B.我们要学会调节情绪，避免负面情绪

C.青春期情绪具有波动性

D.青春期情绪具有细腻性

解析：材料体现了情绪影响我们的观念和行动。B避免负面情绪，说法错误。CD与材料无关。故选A;

本课小测：

2.毛泽东的“红军不怕远征难，万水干山只等闲。更喜岷山干;

本课小测：

3.成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分别表达的情绪是();

本课小测：

4.有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发