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比较两种表达“我”的表达现代人的表达睡什么睡?起来嗨!努力奋斗并勇于争先的人,才能取得成功!古人的表达人民日报的表达昼短苦夜长,何不秉烛游?——《古诗十九首》百舸争流,奋楫者先;中流击水,勇进者胜。原句孰与改句好,对比分析见分晓——原句与改句表达效果分析题学习目标1.掌握原句与改句效果分析类题型的解题角度。2.规范原句与改句效果分析类题型的答题步骤。【2020新高考1卷】原句:不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端上来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。1.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。vs我心满意足地把饼和粥都一扫而光。变动了什么改句原句“心满意足”做状语语序上单独成句,放在结尾。“心满意足”用词上加上两个“又”,拆分成“又心满,又意足”短句长句句式上分析角度归纳:遣词上加上两个副词“又”造句上调整语序,将状语“心满意足”放在结尾处结构上“又心满,又意足”语气舒缓语言上“又心满,又意足”为短句,偏口语化①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。(也可写“句式为短句,表意灵活”)语境意识结构意识整体意识(语言风格)强化三种意识归纳方法第一步:找不同语境意识第二步:定角度结构意识析效果第三步:整体意识(语言风格)遣词上1.富有表现力的动词、形容词、副词等2.叠音词3.关联词4.单、双音节词造句上1.长短句2.整散句3.起强调作用的倒装句:状语、定语后置并单独成句,主谓倒装4.特殊语气句式:双重否定句、设问句、反问句等5.标点特别是逗号,标示停顿,引起句式长短变化手法上1.修辞手法:比喻、比拟、排比、反复等2.结构技巧:陈述主语一致,衔接更连贯;语气舒缓适合放在结尾语言风格上与整体语言风格一致,文风更和谐做题步骤1.找不同2.定角度3.析效果强化三种意识1.语境意识2.结构意识3.整体意识(语言风格)学以致用、用以促学,学用相长、知行合一变式训练,强化要点热身赛:赏析不同形式“我爱你”的表达直白含蓄情不知所起,一往而深——汤显祖《牡丹亭》草在结它的种子,风在摇它的叶子,我们站着,不说话,就十分美好。——顾城修辞你是我这一生等了半世未拆的礼物。——林夕进阶版:变式训练,迅速判断答题要点改句原句例1.他便摸出九文大钱。例1.他便排出九文大钱。《孔乙己》【对比角度】用词(动词)例2.“翠翠,莫闹,我摔到河里去,鸭子会走脱的!”《边城》例2.“翠翠,毋闹。吾失足入河,鹜将亡!”【对比角度】语体风格(口语与书面语)例3.北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。《故都的秋》例3.北国的秋,却特别地来得清,静,悲凉。【对比角度】句式(整散、长短)、修辞(排比)实战版1:变式训练之逗号表停顿增强表现力【2023年新高考1卷】①可是他低着头,咬着牙,向前钻,猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。可是他低着头咬着牙向前钻闭住口半天打出一个嗝实战版1:变式训练之逗号表停顿增强表现力【2023年新高考1卷】有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。2.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)第①处:①逗
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