人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案) .pdf

《示儿》分层练习

◆基础题

一、背诵并默写《示儿》。

二、给下列词注释。

1、元：

2、但：

3、悲：

4、九州：

5、同：

6、王师：

7、乃翁：

8、北定：

三、翻译《示儿》。

四、《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？

五、赏析《示儿》的情感表达特点。

六、古诗拓展。（根据描述写诗句）

1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。

2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。

3、“”写出了儿童放风筝时的天真。

4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢

的样子。

◆能力题

一、我会选

（1）“死去元知万事空”中“元”的意思是（）

A、度过B、本来C、元旦D、硬币

（2）“但悲不见九州同”中“同”的意思是（）

A、赞同B、一同C、统一D、共同

（3）下列词句中作者是爱国诗的一项是（）

A、暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。B、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

二、我会默写

示儿

，。

，。

三、我会积累（写两句爱国诗句）

A、，。

B、，。

四、根据情景填诗句：

（1）南宋陆游一生爱国国,临终前还叮嘱儿子:

“，。”(《示儿》)

他曾经悲痛地发出感慨:

“，。”(《秋夜将晓

出篱门迎凉有感》)

（2）学完《示儿》，小刚前去请教老师:“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州，平

定中原?”老师说:“宋代诗人林升在《题临安邸》中回答了这个问题:

，。”

五、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此

抒发之情。

2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要

分析。

3、自然界的“风