三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计.pdf

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及

教学设计

第四单元的大单元是《送东阳马生序》，该单元主要围绕中国古

代文学名著《红楼梦》的作者曹雪芹展开，通过深入研究他的人生经

历和创作背景，培养学生对文学的兴趣和文学艺术的欣赏能力。本单

元的教学目标主要有：通过学习《送东阳马生序》，培养学生对文学

作品的欣赏能力；了解曹雪芹的人生经历和创作背景，提高学生的写

作能力；进一步理解《红楼梦》的意义，开阔学生的思维，培养学生

的创新思维和想象力。

以下是关于第四单元整体解读及教学设计的内容：

一、教学内容的分析与解读：

1.《送东阳马生序》是明代文学家曹雪芹在红楼梦创作的过程中

所写的序文，描写了他对人生短暂和岁月易逝的感慨和思考，以及对

自己写作才华的表白和心神的安慰。

2.通过学习《送东阳马生序》，可以了解曹雪芹的人生经历和创

作背景，了解他的创作动机和文学思想，培养学生的欣赏能力并激发

学生的写作兴趣。

3.教学重点是帮助学生理解文本中的文学意义和情感表达，培养

学生对文学作品的感受和理解能力；教学难点是帮助学生理解悲欢离

合、人生短暂、岁月易逝的主题，并培养学生通过作品表达自己的思

考和情感。

4.教学内容主要包括课文导读、文本解读、理解与欣赏、写作欣

赏及创作，通过多种形式的教学手段来帮助学生更好地理解和欣赏

《送东阳马生序》。

二、教学设计：

1.导入活动：通过介绍中国古代文学名著《红楼梦》的作者曹雪

芹，引发学生对《送东阳马生序》的兴趣。

2.阅读课文：学生自主阅读课文，并在课后完成相关的阅读理解

题，师生共同讨论课文的主旨和中心思想。

3.文本解读：针对关键词和词语进行解读，帮助学生理解文本的

意义和情感表达，提高学生的分析和理解能力。

4.理解与欣赏：通过朗读、学生演讲、小组讨论等形式，引导学

生深入理解和欣赏《送东阳马生序》，培养学生对文学作品的感受和

理解能力。

5.写作欣赏及创作：通过阅读和欣赏名人名篇，激发学生的写作

兴趣，培养学生的创新思维和想象力，引导学生写一篇自己的序文表

达自己对人生和时间流逝的思考。

6.总结与评价：引导学生重新回顾学习过程，总结学习成果，体

验过程中的喜悦和收获，并展示自己的创作成果，互相欣赏和评价。

三、教学手段和教学方法：

1.教学手段：讲解导读、小组合作学习、朗读、课堂讨论、写作

指导、教学展示等。

2.教学方法：情景导入法、问题导入法、启发式教学法、示范教

学法、合作学习法、课堂讨论法、个别指导法等。

四、教学资源和评估方法：

1.教学资源：PPT演示，多媒体设备，红楼梦相关阅读材料，作品

欣赏材料等。

2.评估方法：课堂讨论记录，小组合作学习成果，个人写作成果，

学生自评互评等。

通过以上的教学设计和教学手段，可以帮助学生更好地理解和欣

赏《送东阳马生序》，同时培养学生的写作能力和创新思维。教师应

根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法，提供多样化的学

习机会，激发学生的学习兴趣和积极性，从而有效地实现教学目标。