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心得体会：“双高计划”引领新时代职业教育高质量发展(最新)

近日，教育部和财政部联合印发了《实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，这是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱，将带动中国职业教育新一轮改革发展。该计划以价值导向服务经济社会高质量发展，响应产业升级和经济结构调整要求，打造技术技能人才培养高地，服务中国产业走向全球产业中高端。同时，深化产教融合、校企合作，推动高职学校和行业企业形成命运共同体，支撑国家战略、融入区域发展、服务产业升级，是“双高计划”重要的政策信号。

双高计划”以问题导向强化职业教育类型特色。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。目前，职业教育类型特色还不够鲜明，体量大而不强、校企合而不深、质量有待提高、体系还需完善。为了完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，需要发挥高职教育的龙头引领作用，创造可复制、可借鉴的改革经验和模式，引领职业教育改革发展。因此，坚定职业教育发展方向与定位，探索职业教育高质量发展的实现路径，是“双高计划”深刻的政策内涵。

双高计划”以目标导向促进职业教育现代化加快实现。高职教育是具有中国特色的办学形式，是我国教育改革的活跃因素。没有职业教育的现代化，就没有教育的现代化。《中国教育现代化2035》开启了我国教育现代化新征程，对教育理念、体系、制度、内容、方法、治理等提出了一系列新目标，对职业教育现代化也作出了工作部署。虽然职业教育现代化的时间表和任务书已经明确，但实现路径仍需深入探索，尤其需要高职教育先行先试，率先发展。因此，凝聚职业教育现代化的思想共识与行动共识，是“双高计划”鲜明的政策指向。

总之，“双高计划”是舞好职业教育高质量发展的“龙头”。它以价值导向服务经济社会高质量发展，以问题导向强化职业教育类型特色，以目标导向促进职业教育现代化加快实现。这一计划将带动中国职业教育新一轮改革发展，推动高职学校和行业企业形成命运共同体，为中国产业走向全球产业中高端做出贡献。

双高计划”旨在引领职业教育改革发展，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，达成当地离不开、业内都认同、国际可交流的三个要求。该计划通过建设一批高职学校和专业，加快职业教育改革步伐，形成有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准，为培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用。

双高计划”的两个支点是人才培养高地和技术技能创新服务平台。该计划引导高职学校深化改革、整体提升，紧密对接科技发展趋势和市场需求，打造技术技能人才培养高地。同时，加强应用研究、技术创新、成果转化，提升服务行业企业社会的技术附加值，打造技术技能创新服务平台。通过这两个支点，支撑国家重点产业和区域支柱产业发展。

双高计划”达成当地离不开、业内都认同、国际可交流的三个要求。该计划紧凑区域发展，精准对接区域人才需求，建设一批高素质技术技能人才培养培训基地，为地方经济社会发展提供不可替代的人才支撑。同时，以应用技术解决生产生活中的实际问题，切实提高生产效率、产品质量和服务品质，建成一批技术技能创新服务平台，让行业和企业都认同。此外，该计划还紧跟“一带一路”建设和国际产能合作，探索与中国企业和产品“走出去”相适应的职业教育国际化模式，与国际社会共享、交流中国职业教育模式、标准和资源。

双高计划”汇聚推动职业教育发展的合力，旨在引领职业教育改革发展，加快职业教育改革步伐，形成有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准，为培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用。