语文园地五教学设计3篇一下语文园地五教学设计及反思.docxVIP

语文园地五教学设计3篇一下语文园地五教学设计及反思

下面是我整理的语文园地五教学设计3篇一下语文园地五教学设计及反思，欢迎参阅。

语文园地五教学设计1

语文园地五教学设计

第一课时

教学目标：

1、在“我的发现”中了解句号、问号、感叹号在句子中的作用，并初步学会运用。

2、在“读读认认”中能用换偏旁的方法进行识字。

3、在“我会连”中练习搭配词语，鼓励学生积累运用。

4、在“读读背背”中了解二十四节气。教学重、难点：

１、了解“！”与“？”的用法。

２、学会新字新词。

３、能正确搭配词语。教学准备：

有关二十四节气的物候资料。教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天让我们一起进入《语文园地五》，相信大家又会有新的收获。

二、我的发现

1、学生齐读题目。

师：请同学们齐读小男孩的话，小男孩的话还没说完，谁来帮帮他？

2、学生自由朗读句子。

师：下面请同学们读读书上的句子，说说你发现了什么？

3、指名朗读，引导学生根据标点符号正确朗读。学生先读句子，再说说这两句话的读法有什么不同，为什么这样读？

4、学生说发现。引导学生说一说每组中的两个句子的意思，进而明白标点符号不一样，句子的意思也就不同。

（1）第一组句子练习，理解句号和问号的区别。

师：在这两句话的读法有什么不同，为什么这样读？你发现了什么？