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湘美版六年级下册《书法练习指导》教案

教学目标：让学生掌握点与横的重与变形态特征，学会颜

体点与横的重与变的写法，并引导学生观察、比较，培养他们

的观察能力、审美能力和良好的书写能力。

教学重难点：让学生认识点与横的重与变形态特征，掌握

颜体点与横的重与变的写法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.出示平复帖，让学生感受西晋陆机书法艺术美。

2.讲述XXX与《平复帖》的故事，引导学生理解其艺术

价值。

二、新课探究，掌握要领

一）掌握羡字写法

1.师出示范字“羡”，引导学生认识其笔画特征。

2.让学生观察横画，发现其长度不一，中间一横要写短些。

3.让学生观察点画，发现前两个点大致平行，第三个点像

上挑点。

4.教师梳理“羡”字书写要领：上窄短紧密，下宽长疏伸；

五个点画写法、大小、形状皆不相同；上部横画大致平行，长

短不一，间距相近；下部两撇长短、斜度、弧度有别，下撇收

缩以避左，捺粗重伸展。

5.教师示范正确的“羡”字，学生临写。

二）掌握童字写法

1.师出示范字“童”，引导学生认识其笔画特征。

2.让学生发现“童”字有七笔横画和三笔点画，七笔横画长

短、轻重、直曲不一，粗细不同。

3.让学生观察三个点画，发现中间两点与“羡”头上两点写

法相似，但要紧凑点。

通过本节课的研究，学生们掌握了点与横的重与变形态特

征，学会了颜体点与横的重与变的写法，并培养了他们的观察

能力、审美能力和良好的书写能力。

教师梳理：“甫”字要领：两笔竖画，左竖稍轻，右边竖钩

粗大些，中间是悬针竖。三笔横长短不一，第一笔横要写长些，

第二笔横和第三笔横要写短些。要注意字的间架结构和在米字

格的具体位置。

二）出示范“典”，研究典字写法。

1、师问：“典”字一共有几笔竖画？

生：两笔竖画和一笔横画。

2、请同学们认真观察竖画，看看写法有什么不同？

生：左边竖钩长而弯。

生：右边竖比较直，有点弯。

生：中间是悬针竖。

教师适时点拔并进行评价）

3、请同学们认真观察横画，看看写法有什么不同？

生：第一笔横和第二笔横要写长些。

生：第三笔横要写短些。

师：同学们观察的很仔细认真，这样区别开来写，字就漂

亮了。那么，要写好这个“典”字还要注意什么？

生：要注意字的间架结构。

生：要注意字在米字格的具体位置。

教师梳理：“典”字要领：两笔竖画和一笔横画，左边竖钩

长而弯，右边竖比较直，中间是悬针竖。三笔横长短不一，第

一笔横和第二笔横要写长些，第三笔横要写短些。要注意字的

间架结构和在米字格的具体位置。

三）出示范“威”，研究威字写法。

1、师问：“威”字一共有几笔竖画？

生：两笔竖画和一笔横画。

2、请同学们认真观察竖画，看看写法有什么不同？

生：左边竖比较直，右边竖钩弯曲。

生：中间是悬针竖。

教师适时点拔并进行评价）

3、请同学们认真观察横画，看看写法有什么不同？

生：第一笔横要写长些。

生：第二笔横和第三笔横要写短些。

师：同学们观察的很仔细认真，这样区别开来写，字就漂

亮了。那么，要写好这个“威”字还要注意什么？

生：要注意字的间架结构。

生：要注意字在米字格的具体位置。

教师梳理：“威”字要领：两笔竖画和一笔横画，左边竖比

较直，右边竖钩弯曲，中间是悬针竖。三笔横长短不一，第一

笔横要写长些，第二笔横和第三笔横要写短些。要注意字的间

架结构和在米字格的具体位置。

四）出示范“篆”，研究篆字写法。

1、师问：“篆”字一共有几笔竖画？

生：两笔竖画和一笔横画。

2、请同学们认真观察竖画，看看写法有什么不同？

生：左边竖比较直，右边竖钩弯曲。

生：中间是悬针竖。

教师适时点拔并进行评价）

3、请同学们认真观察横画，看看写法有什么不同？

生：