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非英语专业学生英语写作中的中式英语现象研究的中期报告

中式英语现象研究中期报告

研究背景

随着全球化的加速推进，英语已经成为了全球通用的语言。作为非英语专业的学生，在英语写作中常常会出现中式英语现象，降低了文章的质量和可读性。这种现象成为了学术界和教育界广为关注的问题，需要进一步研究。

研究目的

本研究旨在探讨中式英语现象的定义及其出现的原因，通过对学生写作中使用中式英语的实例进行分析，提出有效的改进建议，以提高学生的英语写作水平。

研究方法

本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法。首先，通过文献研究了解中式英语的定义及其出现的原因。然后，通过对学生写作中使用中式英语的实例进行分类和分析，找出其中的共性和特点。最后，提出针对性的改进建议，以便帮助学生在英语写作中减少中式英语的使用。

研究进展

目前研究已经完成了文献的收集和整理工作，对中式英语的定义和原因进行了深入的研究。同时，通过对学生写作中使用中式英语的实例进行整理，发现学生在英语写作中使用中式英语的主要原因是受汉语语言和文化的影响，以及英语学习的不足等。本研究还将着重探讨这些原因，并提出对应的改进建议，以提高学生的英语写作水平。

研究计划

接下来的研究将进一步深入到实证研究阶段。具体而言，将选择一定数量的现有学生写作进行分析，并通过设立一个中式英语使用情况的评估标准，对其进行评估和排名，找出其中的问题和瓶颈。在此基础上，将进一步探究与中式英语使用有关的原因，并提出对应的针对性建议，以帮助学生在英语写作中减少中式英语的使用。最终，本研究将目光聚焦在英语教育改革上，倡导更加开放和多元的教育环境，以创造更加有利于学生学习的条件。