课题学习 最短路径问题 导学案及练习.docxVIP

第十一章 三角形

教学备注

学生在课前完成自主学习部分

问题引入

（见幻灯片

3）

与三角形有关的线段

三角形的边

学习目标：1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题.

体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想．

重点：利用轴对称解决简单的最短路径问题难点：利用轴对称解决简单的最短路径问题

自主学习

自主学习

一、知识链接

如图，连接A、B两点的所有连线中，哪条最短？为什么？

如图，点P是直线l外一点，点P与该直线l上各点连接的所有线段中，哪条最短？为什么？

在我们前面的学习中，还有哪些涉及比较线段大小的基本事实？

（1）三角形的三边关系： ；

(2)直角三角形中边的关系： .

如图，如何作点A关于直线l的对称点？

一、要点探究

探究点1：牧人饮马问题

课堂探究

教学备注

配套PPT讲授

实际问题:如图，牧马人从点A地出发，到一条笔直的河边l饮马，然后到B地，牧马人到河边的什么地方饮马，可使所走的路径最短？

2.探究点 1新知讲授

（见幻灯片

5-15）

数学问题:如图，点A、B在直线l的同一侧，在直线l上求作一点C,使AC+BC最短.

想一想：

现在假设点A,B分别是直线l异侧的两个点，如何在l上找到一个点，使得这个点到点A，点B的距离的和最短？

如果点A,B分别是直线l同侧的两个点，如