试验探究探究同种物质的质量与体积的关系.docxVIP

第六章第2节密度导学案

一、学习目标

班级

姓名

通过实验探究，知道同种物质的质量和体积的比值是一个定值。

理解密度的概念。知道密度是物质的一种特性。

知道密度的物理含义。知道水的密度值。

二、教学过程

（一）密度概念的建立：探究同种物质的质量与体积的关系

提出问题：同种物质的质量与体积的关系是怎样的？

猜想与假设：

设计实验：每个小组的器材是天平(砝码)、3个体积相同的铝块或铁块。请讨论设计你们小组的实验方案，并向全体同学展示。

分组实验：各小组分工合作，进行实验。

记录数据：将测得的数据记录在表格中，并在坐标纸上描点绘制图像。

组 次别 数

组 次

别 数

铝

块

体积V 质量m 质量/体积

（cm3） （g） （g/cm3）

一

、二组

1

1个

10

2

2个

20

3

3个

30

组 次

别 数

铁

块

体积V 质量m 质量/体积

（cm3） （g） （g/cm3）

三

、四组

1

1个

8

2

2个

16

3

3个

24

m/g

210

180

150

120

90

60

30

2 6 10 14 18 22 26 30

10

V/cm3

归纳总结：（1）同种物质的质量与体积之间的比值是 的。

（2）不同物质的质量与体积之间的比值是 的。

—1—

（二）密度

自主学习（自学课本P114“密度”部分内容，完成下列新知识学习。）

m= V= 定义：

m=

V=

数学表达式： ；变形公式：

单位：

国际单位常用单位

换算关系：1g/cm3＝ ＝ kg/m3

回忆联想

s

由v=t

，回忆速度的物理含义。速度表示 。

联系速度的物理含义，说出密度的物理含义。密度表示 。

观察归结

观察课本P114“小资料”中的三个密度表，你能发现哪些规律？（自己得出部分规律后，小组成员间合作交流）

例题评析

（1

（1）测得体积为5cm3的花岗

（2）矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑心石就

岩的质量是14g，该花岗岩的密度是是用上述的花岗岩制成的，它长约15m、宽约3m、厚

多少kg/m3？ 1m，它的质量约是多大？

解： 解：

答：

答：

（四）检测达标

下列说法正确的是（ ）

A.一滴水比一桶水的密度小 B.同种物质的密度一定相同

C.铁比木头质量大 D.实心铝块的质量随体积的增大而增大

质量为54g的铝块，体积是20cm3，铝块密度是 g/cm3，等于 kg/m3。将该铝块削去一半，剩余铝块的质量是 g，密度是 g/cm3。

m

由ρ=V，推出“某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比”的结论是

否正确，为什么？

（五）布置作业

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